【題目】下列金屬的用途利用了其化學性質的是
A. 鐵制作被磁鐵吸引的“門吸” B. 鎂制作照明彈
C. 金制成金箔 D. 鎢制作燈絲
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,使叮咬處又疼又癢.化學小組同學對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.
[提出問題]
蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
[查閱資料]
Ⅰ.蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;
Ⅱ.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物.
[實驗探究]
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有元素,推測出一種生成物是水;
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想Ⅰ:該氣體是CO2;猜想Ⅱ:該氣體是;
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置.(濃硫酸的作用是吸收水份)
②實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想Ⅰ(填“成立”或“不成立”);若猜想Ⅱ成立,則:實驗時裝置C中的現(xiàn)象是;
③實驗時裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為;
[討論交流]
從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:
(1)儀器①、②的名稱:①② .
(2)實驗室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團棉花的目的是 , 反應的符號表達式為,將裝置A和F連接進行此實驗,實驗結束,停止加熱前要先將 .
(3)裝置A還可以用來加熱氯酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式為 , 裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是 .
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是 .
(5)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從(填“a”或“b”)端通入.
(6)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.可以用以下方法制取氨氣:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.在如圖所示裝置中,制取并收集氨氣的裝置組合是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用數(shù)字填空:①向酒精燈內(nèi)添加酒精時,不能超過酒精燈容積的 ;②用試管夾夾持試管時,試管夾應夾持在距管口 處;③給試管內(nèi)液體加熱時,液體體積應不超過試管容積的 ;給試管加熱時,使試管傾斜一定角度約 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由美國《科學》雜志評出的2008年十大科學進展中的四項研究,主要屬于化學探究領域的是( )
A.觀測太陽系外行星 B.繪制癌癥基因圖譜
C.研制新型高溫超導材料 D.計算物質世界重量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質,一般可用次氯酸殺死細菌,將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用河水之前對河水的處理步驟: 河水→A(加入明礬)→B(形成沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)發(fā)生了化學變化的步驟是 . (填字母序號)
(2)該農(nóng)戶得到的水是(填純凈物或混合物),理由是 .
(3)若想知道該農(nóng)戶得到的水是硬水還是軟水,只需要加可以區(qū)別.
(4)將河水拿到實驗室進行過濾,若過濾后濾液仍然渾濁,原因可能是 .
(5)若采用如圖所示裝置及操作進行過濾,請問操作中存在的一處明顯錯誤 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在對呼出氣體進行探究前,小明同學根據(jù)生物學知識提出:呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多。這句話屬于科學探究中的哪一環(huán)( )
A. 發(fā)現(xiàn)并提出問題 B. 猜想假設 C. 制定計劃 D. 交流與表達
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