3．下列常見現(xiàn)象中，有一種與其它三種現(xiàn)象有本質(zhì)不同的是（　�。�
A．放置一段時(shí)間后咸菜表面出現(xiàn)白色粉末
B．盛放氫氧化鈉溶液的瓶口出現(xiàn)白色粉末
C．銀白色鋁片的表面逐漸變成白色
D．塊狀生石灰在空氣中逐漸變?yōu)榘咨勰?/td>

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、咸菜放置一段時(shí)間后表面出現(xiàn)白色粉末是由于水分蒸發(fā)引起的，水分減少后，不能溶解的氯化鈉就會(huì)結(jié)晶析出，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、盛放氫氧化鈉溶液的瓶口出現(xiàn)白色粉末，是由于氫氧化鈉能夠和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成碳酸鈉粉末，屬于化學(xué)變化；
C、銀白色的鋁片逐漸變成白色是因?yàn)殇X發(fā)生氧化反應(yīng)生成氧化鋁的緣故，屬于化學(xué)變化；
D、塊狀生石灰在空氣中逐漸變?yōu)榘咨勰┑倪^程中生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)變化；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．小明和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣，并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出儀器的名稱①試管，②集氣瓶，裝置B中分液漏斗應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置E（填字母）．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用此法代替氯酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是②（填序號(hào)）．
①生成物中只有氧氣     ②不需加熱    ③需加熱
（4）小明用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和D或E（填字母）進(jìn)行組裝．實(shí)驗(yàn)前如何檢查該裝置的氣密性將導(dǎo)管一端伸入盛水的燒杯中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，證明裝置氣密性良好，該裝置還需在試管口放一團(tuán)棉花．實(shí)驗(yàn)結(jié)束是要先撤離導(dǎo)管拿出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（5）用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，怎么知道氧氣有沒有收集滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．要想把一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和，具體措施有：①加入固體硝酸鉀；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤蒸發(fā)水．其中措施正確的是（　�。�
A．①②④B．①③④C．①③⑤D．①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紅色變?yōu)樽仙?/td>
B．鹽酸加入到酚酞試液中：無色的酚酞試液變紅
C．一氧化碳還原氧化鐵粉末：黑色固體變?yōu)殂y白色，澄清石灰水變渾濁
D．打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞：在瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．分類和比較是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
金屬資源是有限的，而且不可再生．保護(hù)金屬資源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．以下是有關(guān)保護(hù)金屬資源的一些做法：①設(shè)立廢舊電池回收箱②用塑料管代替鐵管③有計(jì)劃開采金屬礦物④回收汽車蓄電池，生產(chǎn)再生鉛⑤給鐵制品表面刷油漆⑥鐵質(zhì)菜刀洗凈擦干放干燥通風(fēng)處  ⑦易拉罐分類回收請(qǐng)你從保護(hù)金屬資源有效途徑的角度．將上述做法進(jìn)行分類：選出的一組符號(hào)為（1）①④⑦；其分類依據(jù)是回收利用廢舊金屬；
（2）通過比較可發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同條件下，會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng)，參照示例歸納反應(yīng)規(guī)律：
組別    化學(xué)方程式規(guī)律
示例    C+O2（充足）$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
2C+O2（不充足）$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO		反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同．
①    4Na+O2═2Na2O
2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2		反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)條件不同，生成物可能不同
②3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3（濃）═3Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O		反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的濃度不同，生成物可能不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3；
貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性，Na2CO3溶液呈堿性，俗稱純堿．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾
②向?yàn)V液滴加適量酚酞．		溶液變成紅色．貝貝的猜想成立
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH．請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某化合物X，在催化劑的作用下被氧化的化學(xué)方程式為：4X+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4NO+6H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的化學(xué)式為（　　）
A．NH3B．NH2C．NH4D．N2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)判斷，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)X+Y→Z+R，下列說法正確的是（　�。�
A．若X是可溶性酸，Y是化合物，則Z和R中一定有一種是鹽
B．若X是單質(zhì)、Y為化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C．若X是可溶性堿、Y是可溶性鹽，則生成物中一定有一種是沉淀
D．若生成物Z和R分別是鹽和水，則反應(yīng)物一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）屬于有毒氣體的是一氧化碳
（2）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是二氧化碳，釋放的是氧氣；
（3）能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣；
（4）能在空氣中燃燒的是一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
（5）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（6）能使氧化銅還原成銅的是一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案