【題目】某同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn),操作過(guò)程如下,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:

1)上圖操作中①、②、③依次是下圖中_____(填字母序號(hào))。

2)除去泥沙后的鹽中還含有少量等可溶性雜質(zhì),該同學(xué)將除去泥沙后的鹽進(jìn)行進(jìn)一步提純。他首先將此鹽用一定量水溶解配成溶液,并向所得的溶液中依次加入稍過(guò)量的溶液、_____(填化學(xué)式)溶液和_____(填化學(xué)式)溶液,除去沉淀后,向?yàn)V液中滴加稍過(guò)量的稀鹽酸,然后蒸發(fā)結(jié)晶得到純凈的氯化鈉固體。

3)另一同學(xué)用所得的氯化鈉固體和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液,需稱(chēng)取_____,配制時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、_____。

4)氯化鈉可用于生產(chǎn)多種化工產(chǎn)品,向飽和氯化鈉溶液中通入氨氣、二氧化碳可生成碳酸氫鈉(由于碳酸氫鈉溶解度較小在該反應(yīng)中可視為沉淀)和氯化銨,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

【答案】 量筒

【解析】

1)操作是將粗鹽固體變?yōu)榛旌弦后w,屬于溶解操作,對(duì)應(yīng)B;操作是將混合液中的固體和液體分離,屬于過(guò)濾操作,對(duì)應(yīng)A;操作是將溶液轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w,屬于蒸發(fā)結(jié)晶,對(duì)應(yīng)C,故答案為BAC;

(2) 鎂離子用氫氧根離子沉淀,加入過(guò)量的氫氧化鈉可以將鎂離子沉淀,硫酸根離子用鋇離子沉淀,加入過(guò)量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀,鈣離子用碳酸根離子沉淀,除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀,但是加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后,這樣碳酸鈉會(huì)除去反應(yīng)剩余的氯化鋇,氫氧化鈉和碳酸鈉的順序不固定,離子都沉淀了,再進(jìn)行過(guò)濾,最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子,故填 ; ;

3)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液,需稱(chēng)取的質(zhì)量為5%×50g=2.5g;

配置溶液時(shí)需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒和漏斗;

(4)根據(jù)描述,化學(xué)方程式為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。

1)下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

A B C D

_____表示的是陽(yáng)離子(填序號(hào),下同)。

_____所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似。

ABCD表示的是_____種不同元素。

2)下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

1)儀器名稱(chēng):①______________,②__________________。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集,可選用發(fā)生裝置_________(選序號(hào))和收集裝置D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

3)實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式為______,用裝置C相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)是________,可用裝置E收集,理由是_______.

4)實(shí)驗(yàn)室用和稀反應(yīng)制取。是有毒氣體,能溶于水,其水溶液為氫硫酸。

①制取的化學(xué)方程式為________

②圖中防倒吸裝置應(yīng)選擇______________(選填”)

溶液的作用是____________________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(部分裝置已略去)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有下列說(shuō)法:(資料:生石灰遇水會(huì)放出大量熱)

①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度;

②白磷燃燒會(huì)放出大量的白煙;

③白磷的量不足,會(huì)使測(cè)定的結(jié)果偏大;

④實(shí)驗(yàn)中可觀察到,注射器的活塞先向右移動(dòng),后向左移動(dòng);

⑤若試管內(nèi)凈容積為50 mL,反應(yīng)后冷卻至室溫,活塞停止在40 mL附近.

其中正確的是(

A. ①②③④B. ①②③⑤C. ①③④⑤D. ①②④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列出了在不同溫度下的溶解度:

溫度

溶解度

1)在時(shí),硝酸鉀的溶解度是_____。

2時(shí),向水中加入,充分?jǐn)嚢瑁?/span>未能全部溶解,要使全部溶解,你將采取的方法是_____。

3時(shí),將加入到水中,充分?jǐn)嚢,形成的溶液屬?/span>_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,用該溶液配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為溶液,需要該溶液的質(zhì)量為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入W、GH、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表:

物質(zhì)

W

G

H

P

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測(cè)

26

2

12

對(duì)該反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是  

A. W待測(cè)值是13

B. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C. P是生成物

D. 物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖

(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、________________。

(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤________。

(3)配制時(shí)應(yīng)選擇________ml10ml50ml100ml)的量筒量取所需要的水。

(4)區(qū)別硬水和軟水的方法是 ________ 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____

2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了,原因是_____,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____

4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。制取氨氣時(shí),應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____收集裝置是_____

5)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似如圖G所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管_____(填字母)端連接在提供氧氣的鋼瓶上。

6)圖F所示裝置可收集氣體,若收集氧氣由_____ 口進(jìn)入;

7)若制得的氧氣不純,可能的原因是_____

8)小萌同學(xué)按照?qǐng)DE所示進(jìn)行燃燒鐵絲的實(shí)驗(yàn),但老師說(shuō)小萌有一個(gè)錯(cuò)誤的操作,你認(rèn)為錯(cuò)誤的操作是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(

A.3Fe+2O2Fe3O4B.CaCO3CaO+CO2

C.Zn+2HCl═ZnCl2+H2D.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案