分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,是固體和液體的不加熱反應(yīng),據(jù)此選擇發(fā)生裝置;制取氣體的裝置在實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性;
(4)硫燃燒生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集氣瓶中放一些水進(jìn)行吸收,防止污染大氣,利用排水法收集氧氣便于在瓶中留一些水.
解答 解:(1)儀器a、b的名稱分別是試管和水槽;故填:試管;水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故選擇裝置A來制取;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;排水法收集驗(yàn)滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯;故答案為:①?KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水;大氣泡從集氣瓶口向外冒出;正;
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,是固體和液體的不加熱反應(yīng),可用裝置②作發(fā)生裝置;在加試劑之前一定要對(duì)裝置進(jìn)行氣密性的檢查.
故答案為:②;檢查裝置的氣密性;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)硫燃燒生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集氣瓶中放一些水進(jìn)行吸收,防止污染大氣,利用排水法收集氧氣便于在瓶中留一些水;
故填:⑤;便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫;S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握收集裝置通常依據(jù)氣體的密度和溶解性,發(fā)生裝置通常依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行選擇,以及硫燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)即可正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 吸附可以除去水中的有色物質(zhì) | B. | 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 | ||
C. | 水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是1:8 | D. | 生活中通過煮沸可降低水的硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)中只含有一種元素,而只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì) | |
B. | 分子、原子都是不帶電的例子,因此不帶電的粒子一定是分子或原子 | |
C. | 在同一化合物中金屬元素顯正價(jià),非金屬元素一定顯負(fù)價(jià) | |
D. | 稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此微粒一定是稀有氣體元素的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰 | |
C. | 純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
D. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 | B. | 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系 | ||
C. | 單質(zhì)和化合物屬于交叉關(guān)系 | D. | 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 澄清石灰水放置在空氣中一段時(shí)間后,表面會(huì)出現(xiàn)一層白色的物質(zhì) | |
B. | 酥脆的餅干放在空氣中會(huì)逐漸變軟 | |
C. | 鎂條可以在空氣中燃燒 | |
D. | 豆科植物利用根瘤菌可以固氮 |
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