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4．分類法是進行化學研究的重要方法，分類一般都要依據某個分類標準來進行．例如，依據是否需要經過化學變化來體現，我們把物質的性質分成了物理性質和化學性質．請參照以上方式，列舉目前學過的兩種分類體系．
（1）依據有沒有新物質生成，我們把物質的變化分成物理變化和化學變化；
（2）依據所含物質是否單一，我們把物質分成純凈物和混合物．

分析 根據是否有新物質生成，可以將物質的變化分成物理變化和化學變化；所含物質是否單一，把物質分成純凈物和混合物進行分析．

解答 解：（1）依據有沒有新物質生成，我們把物質的變化分成物理變化和化學變化；
（2）依據所含物質是否單一，我們把物質分成純凈物和混合物．
故答案為：（1）依據有沒有新物質生成，我們把物質的變化分成物理變化和化學變化；
（2）依據所含物質是否單一，我們把物質分成純凈物和混合物．

點評 本題主要考查了物質的分類方法，難度不大，需要充分了解物質的性質分分類標準．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．化學來源于生活，服務于生活．請回答下列生活中有關化學問題．

（1）垃圾分類收集，可以變廢為寶、減少污染．圖是垃圾分類標志，下列生活中常見的垃圾：紙質包裝盒、塑料瓶、易拉罐．它們屬于B（填序號，下同）
（2）廚房中有下列幾種食物：①黃瓜、②牛奶、③大米．其中含蛋白質的是②，含維生素的是①．
（3）家庭餐桌上的餐具有①竹筷子、②塑料保鮮盒、③不銹鈉勺子．其中是利用有機合成材料制成的是②．
（4）為了減少汽車尾氣的污染，我國一些地區(qū)正在使用乙醇汽油作為汽車燃料．乙醇燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（5）圖2為市售的碳酸氫鈉藥劑標簽，片劑主要成分為碳酸氫鈉（NaHCO3），用于緩解胃酸過多引起的胃痛、胃灼熱感（燒心）、反酸等有關癥狀．
根據題意，試回答以下問題：
①寫出治療胃酸過多時的化學方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
②針對胃酸分泌過多的病人，在日常生活中的飲食方面，請你提出一條合理化建議少吃酸性食品等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．我國2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．你認為下列做法與之不相符的是（　　）
A．提高水資源的利用率B．工業(yè)廢水直接排放到河流中
C．刷牙的時候關閉水龍頭D．綠化帶采用滴灌的方式澆水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．生活離不開水，凈化水的知道在日常生活中有廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計的化學原理是過濾．
（2）自制的凈水器中常加入活性炭用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠可用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式是ClO2．其中氯元素的化合價為+4價．
（4）井水中含有較多的鈣離子和鎂離子，為降低硬度，生活中采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如下有關儀器使用的說法正確的是（　�。�
A．用50mL量筒量取7.6mL的酒精
B．用藥匙取用顆粒或粉末狀的固體
C．用50mL水和50mL酒精混合得到lOOmL混合液體
D．用托盤天平稱取5.6g水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．生活中處處有化學．請完成下列小題：
（1）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用；
（2）人體所需的微量元素包括碘、硒、鋅、鐵等，缺鋅元素會導致食欲不振，發(fā)育不良．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是初中化學中幾種常見物質間的反應及轉化關系，A、B兩種物質的組成元素相同，E由兩種元素組成且其水溶液呈黃色．圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質可轉化為另一種物質．請回答：
（1）A、E的化學式分別是CO、FeCl3；B物質的用途之一是滅火；
（2）完成下列反應的化學方程式：
①A-C 反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②D→F反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．自來水消毒過程中會發(fā)生化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

（1）請寫出該反應的化學方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．
（2）A物質屬于化合物．（填“化合物”或“單質”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．不能鑒別氧氣、二氧化碳氣體的是（　�。�
A．聞氣體的氣味B．燃著的木條C．帶火星的木條D．澄清的石灰水

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