1．金屬M(fèi)與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)：M+2AgNO3═M（NO3）2+2Ag，下列說法正確的是
A．M可能是鋁                B．反應(yīng)前后M的化合價(jià)發(fā)生了改變
C．Ag的金屬活動性比強(qiáng)        D．M不一定排在氫前面．

分析 根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用分析推斷．根據(jù)題意，金屬M(fèi)能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明M的活動性比銀強(qiáng)；由生成了M（NO3）2可知，M在化合物中的化合價(jià)為+2價(jià)；結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析．

解答 解：A、由M與硝酸銀溶液反應(yīng)的生成了M（NO3）2，則M在化合物中的化合價(jià)為+2價(jià)，鋁與硝酸銀溶液反應(yīng)生成了硝酸鋁，鋁為+3價(jià)，故該金屬不可能是鋁，故A錯(cuò)誤；
B、反應(yīng)前M為單質(zhì)，元素的化合價(jià)為0，反應(yīng)后表現(xiàn)為+2，故B正確；
C、由于金屬M(fèi)能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明M的金屬活動性比銀強(qiáng)，故C錯(cuò)誤；
D、由于金屬M(fèi)能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明M的金屬活動性比銀強(qiáng)，但M不一定排在氫前，故D正確．
故答案為：B，M不一定排在氫前面．

點(diǎn)評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進(jìn)行分析：金屬單質(zhì)能置換出鹽中的金屬，說明組成單質(zhì)的金屬元素的活動性比鹽中金屬元素的活動性強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)一定不發(fā)生變化對（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在一次實(shí)驗(yàn)中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象．請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格．
【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】經(jīng)分析，大家一致認(rèn)為，反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X．
甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有X； 猜想二：有X和HC1； 猜想三：有X和NaOH； 猜想四：有X、HC1祁NaOH．
X的化學(xué)式是NaCl；乙組同學(xué)認(rèn)為猜想四是不合理的．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小紅取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小君取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，認(rèn)為猜想一成立．甲組同學(xué)認(rèn)為小君同學(xué)的判斷不科學(xué)，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色．
（3）小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此斷定猜想二成立．該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
請你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設(shè)計(jì)另一種方案驗(yàn)證猜想二成立．
實(shí)驗(yàn)操作：取少量燒杯中的溶液于試管中，加入鎂條；現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液．請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)4%的氯化鈉溶液50g．需要固體氯化鈉的質(zhì)量為2g，水為48mL（水的密度1g/cm3）．
（2）若上述實(shí)驗(yàn)中量取水時(shí)是仰視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小（填“偏大”、“不變”、“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．
稱量NaCl固體		B．
稀釋濃硫酸
C．
聞氣體的氣味		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．Na2CO3溶液顯堿性，CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀，以下是某興趣小組對沉淀組成的探究．
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：沉淀為Cu （OH）2假設(shè)2：沉淀為CuCO3
假設(shè)3：沉淀為堿式碳酸銅[化學(xué)式可表示為nCuCO3•mCu （OH）2]
【查閱資料】無論是哪一種沉淀受熱均易分解（假設(shè)均不含結(jié)晶水）．
【物質(zhì)成分探究】
步驟1：將所得懸濁液過濾，洗滌濾渣后晾干；
步驟2：甲同學(xué)取一定量上述藍(lán)綠色固體，用如下裝置（氣密性良好）進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn)
已知：nCuCO3•mCu （OH）2受熱易分解，生成CuO、CO2、H2O．
CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑，Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O

（1）若反應(yīng)后A中藍(lán)綠色固體變黑，C中無明顯現(xiàn)象，證明假設(shè)1成立．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只要將圖中B裝置的試劑改用下列某試劑后，僅憑肉眼觀察到的現(xiàn)象便可驗(yàn)證上述所有假設(shè)，該試劑是B（填代號）．
A．濃硫酸     B．無水CuSO4    C．堿石灰    D．P2O5
（3）乙同學(xué)驗(yàn)證假設(shè)3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A中藍(lán)綠色固體變黑色，B中無水CuSO4固體變藍(lán)，C中有白色沉淀產(chǎn)生．
【物質(zhì)含量探究】
（4）乙同學(xué)進(jìn)一步探究假設(shè)3中固體的組成，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
若所取藍(lán)綠色固體樣品質(zhì)量為54.2g置于A裝置中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加5.4g，C中的產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為20g．則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為2CuCO3•3Cu（OH）2或3Cu（OH）2•2CuCO3或Cu5（OH）6（CO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)和我們的生活息息相關(guān)．請用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）炒菜用的鐵鍋的手柄是用熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料做成的．
（2）做飯時(shí)，有時(shí)燃?xì)庠罨蛎籂t的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時(shí)應(yīng)將灶具或爐具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大．
（3）“神州十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”資源艙段使用了鋁鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于金屬材料．
（4）地下水含有一定量的碳酸氫鈣、硫酸鎂和少量的氯化鐵，會影響人的健康．用新買的鋁壺來燒水，內(nèi)壁被水淹沒處有黑色物質(zhì)生成，其形成過程的化學(xué)方程式為：3FeCl2+2Al═2AlCl3+3Fe．
（5）如圖1是某保健品的標(biāo)簽，服用該保健品后，有時(shí)會出現(xiàn)腹脹、打嗝等反應(yīng)，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（6）醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒，消毒時(shí)�？吹接袣馀莓a(chǎn)生，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化學(xué)方程表示）．
（7）當(dāng)身體某些部位發(fā)生磕碰或出現(xiàn)傷口時(shí)，可以先用冷敷袋進(jìn)行處理．冷敷袋中有一層很薄的膜將水與一種固體分開，使用時(shí)擠壓包裝袋即可將兩種物質(zhì)混合．下列物質(zhì)適合做冷敷袋中固體物質(zhì)的是B（填字母序號）．
A．NaHCO3        B．NH4NO3         C．NaOH
（8）科學(xué)施肥是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要手段．圖2是某化肥的包裝說明，這帶化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量為47.4 kg
（9）粉筆是教室內(nèi)空氣的主要污染源（可吸入顆粒物），粉筆的生產(chǎn)過程是：
[石膏礦]$→_{下加熱至不再產(chǎn)生氣體}^{①粉碎后在150℃-170℃}$[$\stackrel{熟石膏}{2CaS{O}_{4}•{H}_{2}O}$]$\stackrel{②加水調(diào)成糊狀}{→}$[$\stackrel{生石灰}{CaS{O}_{4}•2{H}_{2}O}$]，在熟石膏中加入少量的甘油和純堿，可制成“無塵”粉筆．這是利用甘油吸濕性很強(qiáng)的性質(zhì)，可使粉筆因潮濕而不飄塵，而加入純堿的作用是提高粉筆的硬度．其原理用化學(xué)方程式表示為CaSO4+Na2CO3═CaCO3↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某活動小組同學(xué)用加熱草酸晶體制得的CO
已知（H2C2O4•2H2O=CO↑+CO2↑3H2O），做煉鐵原理實(shí)驗(yàn)丙進(jìn)行尾氣處理，設(shè)計(jì)以下裝置（圖甲
圖乙）
回答下列問題：
（1）在加熱分解草酸晶體的裝置中，有下列儀器供選擇使用：
①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺（含鐵夾）⑥帶導(dǎo)管的橡皮塞⑦集氣瓶
其中需要用到的儀器有①③⑤⑥（填序號）
（2）為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應(yīng)分別存放氫氧化鈉溶液、濃硫酸．
（3）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）選擇圖甲處理尾氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃b（填“a”或“b”）處的酒精燈，圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源．
（5）活動小組的同學(xué)通過查閱資料得知：常溫下，CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應(yīng)，于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進(jìn)行處理，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+PdCl2+H2O=Pd↓+CO2+2R，其中R的化學(xué)式為HCl，此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點(diǎn)外，從實(shí)驗(yàn)角度看它還有的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單（寫出一條合理答案即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色、無味的氣體，B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激性氣味的氣體C．D是一種無色的氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：
A氧氣 B硫 C二氧化硫 D
（2）寫出B+A→C的文字表達(dá)式：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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同步練習(xí)冊答案