如右圖所示，把試管小心放入盛有（20℃）碳酸飲料的燒杯中，試管中先放入適量飽和硫酸銅溶液，再用滴管滴加5ml濃硫酸于試管中，試

 

回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是①                     ，

②                    ，燒杯中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是        。

（2）實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出濃硫酸的         性，燒杯中所發(fā)生反應(yīng)的

化學(xué)方程式為             。

 

【答案】

（1）①小試管中有晶體析出   ②燒杯中產(chǎn)生大量氣泡  由于濃硫酸溶于硫酸銅溶液，放出大量的熱，致使燒杯中飲料溫度升高，碳酸分解產(chǎn)生二氧化碳

（2）吸水性   H2CO3△   H2O + CO2↑

【解析】碳酸飲料中的二氧化碳汽化使溫度降低，硫酸銅的溶解度隨溫度的減小而減小，故小試管中有晶體析出；由于濃硫酸溶于硫酸銅溶液，放出大量的熱，致使燒杯中飲料溫度升高，碳酸分解產(chǎn)生二氧化碳

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、向試管中放人幾小塊鎂片．把試管固定在盛有飽和石灰水（25℃）的燒杯中．再向試管中滴人約5mL鹽酸．如右圖所示．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象有：
鎂片不斷溶解，其表面有氣泡產(chǎn)生，燒杯內(nèi)石灰水變渾濁

（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
鎂片與稀鹽酸反應(yīng)，生成氣體，且反應(yīng)放熱，使石灰水溫度升高，溶解度減小

（3）放置一段時(shí)問(wèn)后，發(fā)現(xiàn)燒杯的底部有固體物質(zhì)出現(xiàn)，產(chǎn)生固體的可能原因是：
①
石灰水與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成白色碳酸鈣沉淀

②
水分蒸發(fā)，溶劑量減少，使飽和溶液中溶質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

33、化學(xué)教師演示實(shí)驗(yàn)，用脫脂棉包住0.2g過(guò)氧化鈉粉末，置于石棉網(wǎng)上，往脫脂棉上滴幾滴水，可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來(lái)．化學(xué)小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出兩條有關(guān)過(guò)氧化鈉跟水反應(yīng)的結(jié)論是：第一有氧氣生成；第二
放出大量的熱
．
（2）化學(xué)小組擬用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證上述結(jié)論．
①用以驗(yàn)證第一條結(jié)論的實(shí)驗(yàn)操作是
打開活塞（或閥門）向試管內(nèi)包有過(guò)氧化鈉的石棉網(wǎng)上滴幾滴水，用帶火星的木條靠近a處
，現(xiàn)象是
木條復(fù)燃
．
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)驗(yàn)證第二條結(jié)論的實(shí)驗(yàn)操作和觀察的現(xiàn)象
把b導(dǎo)管插入盛水的小燒杯中，有氣泡冒出
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物質(zhì)著火燃燒所需的條件是
可燃物跟氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）B圖中分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
雙氧水
雙氧水
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
（4）收集氧氣時(shí)可以選擇裝置
D
D
（填字母，下同），理由是
氧氣的密度比空氣略大
氧氣的密度比空氣略大
，也可以選擇裝置
E
E
，理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
（5）檢驗(yàn)裝置A的氣密性的方法是：
先把導(dǎo)管放入水中，然后雙手緊握試管，如果導(dǎo)管口（或水中）有氣泡冒出，則氣密性良好，反之不好
先把導(dǎo)管放入水中，然后雙手緊握試管，如果導(dǎo)管口（或水中）有氣泡冒出，則氣密性良好，反之不好
．
（6）若裝置B中反應(yīng)劇烈，則可以采取的措施是
AD
AD
（多選）．
A．控制液體的滴加速度           B．用體積小的錐形瓶
C．加熱反應(yīng)物                   D．減小反應(yīng)物濃度
（7）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，興趣小組同學(xué)做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．因此，二氧化碳?xì)怏w一般用來(lái)
滅火
滅火
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖．
（1）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為
31.6
31.6
g．
（2）40℃時(shí)，把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的溶液
是
不飽和
不飽和
（選填“飽和”或“不飽和”）．
（3）欲將40℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，�?br />采用的方法是
加水或升溫
加水或升溫
．
（4）40℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃，所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量
＜
＜
（選填“＞”、“=”或“＜”）乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量．
（5）如右圖所示，20℃時(shí)，將盛有甲物質(zhì)的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是下列中的
CD
CD
（填字母序號(hào)）．
A．氫氧化鈉固體       B．氯化鈉固體C．冰塊        D．硝酸銨固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?黃岡）某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如右圖所示）的無(wú)色溶液，他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣．
[提出問(wèn)題]這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過(guò)詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知，這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是
NaCl
NaCl
．
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是
這二者的化學(xué)式中Na元素的右下角不會(huì)有2
這二者的化學(xué)式中Na元素的右下角不會(huì)有2
．
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜止一段時(shí)間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（3）該瓶無(wú)色溶液是
Na2CO3
Na2CO3
．生成白色沉淀過(guò)程的化學(xué)方程式是
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（4）小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，仍能達(dá)到目的．小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是
取少量無(wú)色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸
取少量無(wú)色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸
．經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法，確定該溶液究竟是哪種鹽．簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象
在玻璃片上放一小片pH試紙，將樣品液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得溶液pH大于7．（或取少量無(wú)色溶液樣品于試管中，滴加幾滴無(wú)色酚酞，觀察到溶液變紅等．）
在玻璃片上放一小片pH試紙，將樣品液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得溶液pH大于7．（或取少量無(wú)色溶液樣品于試管中，滴加幾滴無(wú)色酚酞，觀察到溶液變紅等．）
．

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