用符號表示：
氧元素
 
   
3個鐵原子
 
    
水
 

二氧化碳
 
   
鎂離子
 
     
2個氯離子
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子；
水的化學式可以表示水，水是由分子構成的物質(zhì)，每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成；
二氧化碳的化學式可以表示二氧化碳；
每個鎂離子帶2個單位正電荷；
每個氯離子帶1個單位負電荷．
解答：解：氧元素可以表示為O；
3個鐵原子可以表示為3Fe；
水可以表示為H2O；
二氧化碳可以表示為CO2； 
鎂離子可以表示為Mg2+；  
2個氯離子可以表示為2Cl-．
故填：O；3Fe；H2O；CO2；Mg2+；2Cl-．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知硅的一種單質(zhì)與C60有相同的原子數(shù)和類似的結構，有科學家嘗試把C60的一個分子放進硅的這種單質(zhì)的一個分子中，反應形成一種新型分子，該分子中碳顯-4價，硅顯+4價，則該分子的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是
 
，操作①的名稱是
 
，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫序號）
 
；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣           b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②應選用的裝置是
 
（填序號），該過程主要是
 
變化（填“物理”或“化學”）．
（3）小明取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是
 
．操作③應選用的裝置是
 
（填序號），經(jīng)過操作③以后，小明重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（4）裝置Ⅰ中儀器a是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有氧氣、氫氣、二氧化碳、酒精、大理石、一氧化碳、氧化銅、氮氣等八種物質(zhì)，其中：
（1）用于搶救病人的是
 
；   
（2）用于配制碘酒的是
 
；
（3）用作建筑材料的是
 
；   
（4）黑色固體是
 
；
（5）用于充灌探空氣球的是
 
；  
（6）能使人中毒的是
 
；
（7）植物進行光合作用需要的是
 
； 
（8）可做食品保護氣的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、一切原子都是由質(zhì)子、中子、電子構成的
B、相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量
C、相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量與碳原子質(zhì)量的比值
D、在原子核中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是溫州某乳品生產(chǎn)廠的奶粉包裝袋上的部分文字說明，根據(jù)說明判斷下列說法中正確的是（　　） 
A、此奶粉是純凈物
B、此奶粉中不含任何化學成分
C、奶粉中的鈣、鐵、磷、鋅指的是單質(zhì)
D、300 g奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量為75 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學探究分子特性實驗如右圖所示，他向容積為250mL的細頸玻璃儀器中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，玻璃儀器中的水從無色逐漸變?yōu)?div id="i02siyc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，說明
 
；他繼續(xù)向玻璃儀器中加酒精至刻線處，塞緊玻璃塞，將玻璃儀器中溶液搖勻，靜置一段時間后，玻璃儀器中的液面
 
（填“低”或“高”）于玻璃儀器中刻線，說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解水的實驗，如圖裝置，會帶下列問題：
（1）觀察到的現(xiàn)象是：通電后，A、B兩端均有
 
產(chǎn)生，A端產(chǎn)生
 
，B端產(chǎn)生
 
，VA：VB=
 
．
（2）水發(fā)生了
 
變化，其文字表達式為
 
，該反應屬于
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

非金屬元素的原子得到電子后發(fā)生的變化是（　�。�
A、核外電子層數(shù)B、核內(nèi)質(zhì)子
C、化學性質(zhì)D、核內(nèi)中子

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