【題目】能達到目的實驗是（ ）

A 探究MnO2對
反應(yīng)速率的影響

B驗證化學反應(yīng)前后質(zhì)量守恒

C測定水的組成

D除去氯化鈉溶液中混有的硝酸鉀


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】C
【解析】解：A、對照試驗，一個放二氧化錳，一個不放二氧化錳，但過氧化氫溶液濃度不同，所以不能達到實驗?zāi)康�，故錯誤；
B、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳，驗證質(zhì)量守恒定律應(yīng)該在密閉容器內(nèi)進行實驗，故錯誤；
C、電解水是產(chǎn)生氧氣和氫氣，生成的氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的；故正確；
D、氯化鈉、硝酸鉀均易溶于水，不能用過濾的方法除去氯化鈉溶液中的硝酸鉀；故錯誤；
故選項為：C．
【考點精析】掌握過濾操作的注意事項和催化劑的特點與催化作用是解答本題的根本，需要知道過濾操作注意事項：“一貼”“二低”“三靠；過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損；催化劑（觸媒）：在化學反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫催化作用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識并結(jié)合圖1所示裝置回答下列問題．
（1）圖中標有①、②的儀器名稱：① ， ② ．
（2）用裝置B制取氣體時，若要能適當控制反應(yīng)速率，則要進行的改進是 ．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對A裝置進行的改進是 ． 做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，收集氧氣最好用裝置（填裝置序號）．
（4）如表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測定）和溶解程度．實驗室要收集二氧化硫氣體，可選用的裝置是： ．

氣體
性質(zhì)

氫氣

二氧化碳

二氧化硫

密度（gL﹣1）

0.08987

1.975

2.716

溶解程度

極難溶于水

能溶于水

易溶于水


（5）實驗室制備二氧化碳時，要求能隨時控制反應(yīng)進行或停止，圖2中符合該條件的發(fā)生裝置是填編號），用所選裝置制備二氧化碳，能用于添加液體的儀器名稱是 ， 能使反應(yīng)暫時停止的實驗操作是 ．

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【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法錯誤的是（ ）
A.該反應(yīng)沒有單質(zhì)生成
B.圖中的反應(yīng)物全部是化合物
C.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：1
D.原子在化學變化中式不可再分的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列肥料的標簽應(yīng)注明復(fù)合肥料的是（ ）
A.KH2PO4
B.CO（NH2）2
C.K2SO4
D.Ca（H2PO4）2

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【題目】偏鈦酸鋇（BaTiO3）因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中．其中鈦元素的化合價為（ ）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食物加工過程中發(fā)生化學變化的是（ ）
A.碾米
B.淘米
C.洗菜
D.釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】與物質(zhì)的溶解性無關(guān)的是（ ）
A.溫度
B.溶質(zhì)性質(zhì)
C.溶劑種類
D.溶劑體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過近一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)方法．請根據(jù)圖回答問題：

（1）儀器①的名稱是 ， 利用A裝置可制取的氣體有H2、O2和 ．
（2）B裝置在化學實驗中有廣泛的用途．
①用排水法收集氫氣，可在B裝置中裝滿水后，使氫氣從口進入（填“a”或“b”）．
②若要得到干燥的氫氣，可在B裝置中加入 ， 氣體應(yīng)從口進入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于化石燃料的是（ ）
A.石油
B.煤
C.酒精
D.天然氣

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