6．下列制取氣體的方案，可以直接采用右圖所示裝置進行的是（　�。�
①用H2O2和MnO2制取O2
②用CaCO3和稀鹽酸制取CO2
③用KMnO4制取O2
④用Zn和稀H2SO4制取H2
⑤用Na2CO3和H2SO4制取CO2．
A．①④B．①②④C．①②⑤D．①②④⑤

分析 通常情況下，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣不易溶于水；
通常情況下，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能夠溶于水；
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
通常情況下，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣不溶于水；
碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳．

解答 解：①用H2O2和MnO2制取O2不需要加熱，生成的氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，可以直接采用右圖所示裝置進行；
②用CaCO3和稀鹽酸制取CO2不需要加熱，生成的二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，不能直接采用右圖所示裝置進行；
③用KMnO4制取O2需要加熱，不能直接采用右圖所示裝置進行；
④用Zn和稀H2SO4制取H2不需要加熱，生成的氫氣不溶于水，可以用排水法收集，可以直接采用右圖所示裝置進行；
⑤用Na2CO3和H2SO4制取CO2不需要加熱，生成的二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，不能直接采用右圖所示裝置進行．
故選：A．

點評 選擇發(fā)生裝置時要考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇收集裝置要考慮氣體的性質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．古語道“人要實，火要虛”，意思是說：做人要腳踏實地，使木柴燃燒得更旺要架空些．從燃燒的條件看“火要虛”的實質(zhì)是（　�。�
A．增多木材的用量B．增大木柴與空氣的接觸面積
C．木柴的著火點降低D．提高空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
知識回放】金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al ZnFe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號．
【作出猜想】猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr；猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計與實驗】小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{色無明顯現(xiàn)象發(fā)生
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應(yīng)．
【知識運用】將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)能（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應(yīng)的化學方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．發(fā)生下列情況時，應(yīng)采取什么方法滅火？說明理由或應(yīng)用的滅火原理：
（1）做實驗時，不慎碰到酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來
（2）由于吸煙不慎引燃被褥
（3）炒菜時油鍋起火
（4）圖書館內(nèi)圖書起火．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，

回答些列問題：
（1）氫元素和氦元素本質(zhì)的不同是質(zhì)子數(shù)不同；
（2）氧元素與硫元素的化學性質(zhì)相似，主要是因為最外層電子數(shù)相同；
（3）寫出由8號，13號元素組成的化合物的化學式Al2O3；
（4）鎂、硅、磷、氬元素屬于同周期是因為電子層數(shù)相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．硫酸銅是重要的化工產(chǎn)品，常用于配制波爾多液．制取硫酸銅有下列兩種途徑：
制取硫酸銅有以下兩種方法：
A：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4 CuO+H2SO2↑═CuSO4+2H2O；
B：Cu+2H2SO4（濃）↑═CuSO4+SO2↑+2H2O；
無論采用哪種方法，只要所用的銅的質(zhì)量相同，所得硫酸銅的質(zhì)量就相等；但是，用相同質(zhì)量的硫酸，分別用上述兩種方法制取硫酸銅，所得硫酸銅的質(zhì)量卻不等．請解釋上述兩種情況的原因．（假設(shè)制取過程中原料完全反應(yīng)）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在化學學習過程中，常常要用到分類的方法．下面是初中化學常見的幾種物質(zhì)：①空氣②液氧（O2）③冰（H2O）④二氧化碳（CO2）⑤氯酸鉀（KClO3）⑥鐵片（Fe）⑦氫氣（H2）⑧五氧化二磷（P2O5），其中屬于混合物的是①；（用序號填空，下同）屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑦⑧；屬于單質(zhì)的是②⑥⑦；屬于化合物的是③④⑤⑧；屬于氧化物的是③④⑧．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．要將80g質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，可采用的方法是（　�。�
A．將溶劑的質(zhì)量增加原溶液質(zhì)量的一倍
B．再加80g質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液
C．將溶質(zhì)的質(zhì)量減少一半
D．再加40g溶劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法錯誤的是-（　�。�
A．水分子是保持水的化學性質(zhì)的最小粒子
B．只要兩種原子的最外層電子數(shù)相同，則其元素的化學性質(zhì)一定相似
C．原子在化學變化中不能再分
D．離子一定是帶電的粒子

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