17．下列說法不符合事實(shí)的是（　　）
A．治病的藥物沒有化學(xué)成分
B．化學(xué)與生物、物理都屬于自然科學(xué)
C．生命活動(dòng)的過程充滿著一系列化學(xué)反應(yīng)
D．化學(xué)與人們的衣、食、住、行關(guān)系都非常密切

分析 根據(jù)化學(xué)的定義、研究內(nèi)容，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A． 治病的藥物有化學(xué)成分，錯(cuò)誤；
B． 化學(xué)與生物、物理都屬于自然科學(xué)，正確；
C、生命活動(dòng)的過程充滿著一系列化學(xué)反應(yīng)，正確；
D、化學(xué)與人們的衣、食、住、行關(guān)系都非常密切，正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅．下列敘述正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后固體中氧元素的質(zhì)量保持不變
B．反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量
C．反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的質(zhì)量一定相等
D．反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．甲的化學(xué)式為C2H2
B．反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量
C．甲和丙均為有機(jī)物
D．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究．
【作出猜想】
小程猜想：溶質(zhì)只有NaCl．        小宮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl．
小尚猜想：溶質(zhì)有NaCl NaOH．         小馬猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
（1）老師認(rèn)為小馬的猜想是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用化學(xué)方程式說明的理由是NaOH+HCl═NaCl+H2O．
方案設(shè)計(jì)】小程和小宮分別設(shè)計(jì)了如下方案驗(yàn)證各自的猜想．
方案設(shè)計(jì)者方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論
小程用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照pH=7小程猜想正確
小宮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，再向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液有白色沉淀生成小宮猜想正確
【方案評(píng)價(jià)】（2）兩位同學(xué)中小程的方案正確．
【方案反思】（3）請(qǐng)分析錯(cuò)誤方案的原因反應(yīng)生成的氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀（都正確，不作答）．
【拓展研究】（4）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小尚的猜想正確，填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論
小尚猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．向100g含有少量硫酸的硫酸銅溶液中，逐漸加入NaOH稀溶液，得到沉淀的質(zhì)量如下表所示：
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g20.040.060.080.0100.0
生成沉淀的質(zhì)量/g0.00.002.454.904.90
請(qǐng)回答下列問題：
（1）若再向溶液中加入20.0g上述的NaOH稀溶液，最終得到的沉淀質(zhì)量為4.9g
（2）計(jì)算該溶液中所含硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小明同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．

【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．要保證實(shí)驗(yàn)的效果，實(shí)驗(yàn)裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導(dǎo)氣管一端浸沒水中，手握錐形瓶的外壁，若導(dǎo)管口冒氣泡，則氣密性良好．實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是CO2、O2（填化學(xué)式）．
【探究二】
（1）實(shí)驗(yàn)過程：
教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學(xué)進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn)探究：
（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是過氧化氫；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種．
寫出上述實(shí)驗(yàn)探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．
（5）實(shí)驗(yàn)過程：小組同學(xué)對(duì)溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整．
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取溶液X適量于試管中，加入過量氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀證明溶液中有Na2CO3
②�、僦蟹磻�(yīng)后上層清液適量，加入酚酞試液不變色證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
（6）實(shí)驗(yàn)反思①根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O．②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別、分離或除雜等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息，從圖中不能直接獲得的信息是（　　）
A．該元素的質(zhì)子數(shù)為7
B．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是14.01
C．該元素屬于非金屬元素
D．由該元素組成的氣體單質(zhì)的化學(xué)式為N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答有關(guān)KCl溶液的問題．
（1）測得KCl溶液的pH=7，說明KCl溶液顯中性．
（2）用KCl溶液澆花，相當(dāng)于為花土施用了化肥中的鉀肥．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KCl溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．已知A、B、C、D、E都是初中化學(xué)中常見的五種不同類別的物質(zhì)，A屬于單質(zhì)，A、B、C中含有相同的金屬元素，C的溶液為藍(lán)色，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“--”表示相鄰物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是Cu；
（2）寫出C--D的化學(xué)方程式：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl；
（3）在試管中取少量B，加入足量E，現(xiàn)象為黑色固體粉末消失，溶液變?yōu)樗{(lán)色，化學(xué)方程式是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案