18．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．液態(tài)氮B．加碘鹽C．食用醋D．高鈣奶

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、液態(tài)氧是由氧氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A正確；
B、加碘鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物，故B錯；
C、食用醋中含有乙酸和水，屬于混合物，故C錯；
D、高鈣奶中含有蛋白質(zhì)、含鈣物質(zhì)等，屬于混合物，故D錯．
故選A．

點評 在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．合金和合成纖維都是有機合成材料
B．羊毛、棉花、蠶絲屬于合成纖維
C．使用塑料袋，既方便了人們的生活，又減少了白色污染
D．廚房中的食鹽和小蘇打可以用食醋鑒別出來

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．以下說法正確的是（　　）
①中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
②氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物
③堿中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿
④飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能保持不變．
A．①②B．②③C．①③D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某�；瘜W研究性學習小組的同學在學習了《金屬與礦物》一章后，做了如圖所示的探究實驗．實驗發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末．請你參與該小組的研究過程并完成相關任務：
【研究課題】探究紅色粉末的主要成分
【查閱資料】
（1）有關物質(zhì)的顏色CuO粉末：黑色，Cu2O粉末：紅色
（2）CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應，化學方程式為：
CuO十H2SO4═CuSO4+H2O，Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【猜想與實驗】
（1）如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì)，請猜想它的成分，并設計簡單的實驗證明你的猜測．
猜想簡單實驗方案現(xiàn)象CO和CuO反應的化學方程式
（2）如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物，要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，還需要通過有關數(shù)據(jù)計算進行判斷．下列數(shù)據(jù)不可作為計算依據(jù)的是C
A．反應前CuO粉末的質(zhì)量
B．硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量
C．通入CO的質(zhì)量
D．反應后固體混合物的總質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．請回答下列生活中的化學問題．
（1）“低碳生活”方式中的”“碳”指的是碳元素（填“單質(zhì)”“原子”“離子”或“元素”）；日常生活中你的做法是步行上學或節(jié)約用紙．
（2）在家中泡茶時，要想知道所用是硬水還是軟水的方法是加肥皂水
（3）2013年起全國實施新的交通法規(guī)，加大了酒后駕駛的檢查、處理力度，交警檢查是否酒后駕駛常用到一種化學物質(zhì)--重鉻酸鉀（K2Cr2O7），重鉻酸鉀到鉻元素的化合價為+6．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮髡_的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．點燃或加熱可燃性氣體前，檢驗其純度
C．二氧化碳通入氯化鈣溶液中產(chǎn)生白色沉淀
D．稀釋濃硫酸時，將水倒入濃硫酸中，并不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　　）
A．飽和（NH4）2SO4溶液能區(qū)分食鹽水和蛋白質(zhì)溶液
B．洗潔精和汽油都能清洗油污，其原理相同
C．飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
D．98.0%的濃硫酸與等體積水混合，得到49.0%的硫酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列方法不能把鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　�。�
選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A水和過氧化氫溶液加二氧化錳，觀察能否產(chǎn)生氣體
B食鹽水和稀硫酸加入無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
C硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
D棉線和羊毛線點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣．
（2）實驗結(jié)論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質(zhì)在反應前后質(zhì)量是否發(fā)生變化．
（1）實驗原理
寫出化學反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實驗步驟
①稱量二氧化錳的質(zhì)量；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④與反應前二氧化錳的質(zhì)量進行比較．
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究已經(jīng)驗證了二氧化錳能加快改反應速率和質(zhì)量，但還沒有驗證二氧化錳的化學性質(zhì)在反應前后是否改變．
【實驗反思】依據(jù)所做的實驗，影響化學反應速率的因素可能有溫度、催化劑等．
【第三組實驗】小明利用制得的一瓶氧氣，欲驗證鐵絲能否在氧氣中燃燒．
（1）小明先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水，目的是防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底；
（2）小明將用砂紙打磨干凈的細鐵絲繞成螺旋狀，并在一端系上一根火柴，在酒精燈火焰上點燃，待火柴即將燃燒完時，伸入集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體；
（3）實驗結(jié)論：鐵絲能在氧氣中燃燒，反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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