【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱: b__________;實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____ (填寫裝置的字母代號(hào)),請(qǐng)寫出上述制取氧氣的化學(xué)方程式:____________,在該反應(yīng)中二氧化錳起____________作用。

2)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將___________

3)用分解過(guò)氧化氫溶液也可以制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________,該方法制取氧氣和用高錳酸鉀制取氧氣相比優(yōu)點(diǎn)是_________________。

4)某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱KClO3MnO2混合物的方法制取O2,反應(yīng)過(guò)程中固體質(zhì)量變化如圖所示,請(qǐng)計(jì)算:

①制取O2的質(zhì)量是________g;

②原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%

【答案】鐵架臺(tái) A 催化 導(dǎo)氣管撤出水面 節(jié)約能源、裝置簡(jiǎn)單、安全易操作等 19.2 81.7%

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器b是鐵架臺(tái);實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣屬于固體加熱型,選擇裝置A來(lái)制取,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱生成氯化鉀和氧氣;化學(xué)方程式為:;

2)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置C收集氧氣,為防止受冷溫度降低水回流炸裂試管,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)氣管撤出水面;

3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,化學(xué)方程式為:;該方法制取氧氣和用高錳酸鉀制取氧氣相比優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源、裝置簡(jiǎn)單,安全易操作等;

4)①生成氧氣的質(zhì)量為:60g-40.8g=19.2g;

②原混合物中KClO3的質(zhì)量為x,

x=49g,

原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù):=81.7%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).回答下列問(wèn)題:

1)甲醇(CH3OH )是一種新型燃料.對(duì)甲醇的認(rèn)識(shí):

從類別上看,甲醇屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”).

從宏觀上看,甲醇所含的元素分別是_____(填元素名稱).

從微觀上看,1個(gè)甲醇分子由_____個(gè)原子構(gòu)成.

從變化上看,甲醇完全燃燒生成的產(chǎn)物分別是__________(填化學(xué)式).

2)用化學(xué)符號(hào)表示:①2個(gè)鎂原子_____; ②3個(gè)硝酸根離子_____

3)某密閉容器中,物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下(圖示:“●”代表氧原子,“O”代表硫原子),其中發(fā)生化學(xué)變化的是過(guò)程_____(填“I”或“Ⅱ”),請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋過(guò)程II的變化情況_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中AF是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常情況下B、E是無(wú)色氣體,F是紅色固體,A在工業(yè)上可用來(lái)制造玻璃。圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

1)寫出化學(xué)式:B______E______。

2)寫出A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式______

3)寫出DF反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體。某大理石中因含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S氣體。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用下圖裝置制取一瓶純凈、干燥的CO2,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱是____________

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________;找出裝置A~D中的一處錯(cuò)誤并加以改正:______________________,利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn);

(3)實(shí)驗(yàn)室制取的CO2中往往混有少量的HCl氣體,其可能原因是___________________________;混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。

(4)小組同學(xué)查閱資料得知:H2S能與氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液反應(yīng)。欲除去CO2中混有H2S氣體,B裝置中所盛試劑應(yīng)選用________(填“氫氧化鈉”或“硫酸銅”)溶液,D裝置的作用是_____________;

(5)用多功能瓶收集CO2的裝置應(yīng)選用________(填“E”或“F”),氣體應(yīng)從________(填“a”、“b”、“c”或“d”)端導(dǎo)管口通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用____的方法來(lái)降低水的硬度。

2)電解水時(shí),連接電源正極端和負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積之比是 x,電解水的化學(xué)方程式中H2O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為y,則x____ (填”“y。該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的,其理論依據(jù)是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列表述不正確的是(

選項(xiàng)

反應(yīng)物及反應(yīng)條件

反應(yīng)化學(xué)方程式

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

鐵絲在氧氣中燃燒

劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

B

磷在空氣中燃燒

產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱

C

CO2通入到滴有紫色石蕊溶液的水中

紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色

D

將打磨過(guò)的銅絲插入硝酸銀溶液中

銅絲表面覆蓋一層銀白色物質(zhì),溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題。

1)寫出a儀器名稱__________;

2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______;若用C裝置來(lái)收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)___________________;

3)實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集二氧化碳,需要的藥品為__________________(填名稱);

4)實(shí)驗(yàn)室通常利用E裝置檢驗(yàn)二氧化碳的存在,若二氧化碳過(guò)量,會(huì)進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣(CaCO3+H2O+CO2CaHCO32)。若向含有CaOH214.8g的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸?/span>,反應(yīng)后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為____ (填字母)。

A 4. 4g B 8. 8g C 13. 2g D 17. 6g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

1)寫出下列儀器的名稱:A_____B_____。

2)用KClO3MnO2混合制取和收集O2,最好選用上圖中的_____(填字母,下同),收集時(shí)觀察到_____表明O2已集滿。上述制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸溶液,在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,其發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的_____(加持裝置已略去),制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為_____

4)用如圖裝置可以收集氫氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶干燥氫氣,廣口瓶應(yīng)盛裝試劑的名稱是_____。

5)興趣小組在探究CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如圖改進(jìn),將左側(cè)膠頭滴管中的稀硫酸注入裝有碳酸鈉粉末的小試管中,右側(cè)管內(nèi)掛的是紫色石蕊試液浸泡過(guò)的濾紙條,其中一條是濕潤(rùn)的,一條是干燥的。

①證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象是_____

②將右側(cè)膠頭滴管內(nèi)的藥品注入U形管內(nèi),觀察到氣球明顯變癟,則右側(cè)膠頭滴管中的藥品為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸鈉、碳酸氫鈉是生活中兩種常見的重要的鹽。

1)碳酸鈉(俗稱純堿、蘇打)與碳酸氫鈉(俗稱_____),均為________色固體,水溶液均呈_______性,向它們的水溶液中分別滴入無(wú)色酚酞試液,酚酞試液均變紅色。

2)碳酸鈉、碳酸氫鈉均可與稀鹽酸反應(yīng),其中碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。但是,碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的速率是否相同?校興趣小組同學(xué)針對(duì)于此,展開探究:

(方案設(shè)計(jì))

①甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),同時(shí)全部推出足量稀鹽酸后,觀察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出______和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。

②乙同學(xué)通過(guò)計(jì)算可知:0.318 g碳酸氫鈉約產(chǎn)生0.167 g二氧化碳,而0.318 g碳酸鈉產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為______g,等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸作用,碳酸氫鈉產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量更多,顯然甲同學(xué)的設(shè)計(jì)不妥,應(yīng)取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318g,應(yīng)稱取碳酸氫鈉的質(zhì)量為_______g。

③小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖3所示實(shí)驗(yàn)。連通管除消除稀鹽酸滴入占有體積引起的誤差,還有______的作用。

分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液(各滴2滴酚酞溶液)以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖4所示,溶液顏色變化記錄如表1。

1

滴入酚酞溶液

滴入稀鹽酸,溶液顏色變化

碳酸鈉溶液

紅色

紅色淺紅色無(wú)色

碳酸氫鈉溶液

淺紅色

淺紅色無(wú)色

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)分析圖4所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到:相同條件下,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳速率更快,你判斷的理由是_______

(實(shí)驗(yàn)反思)小組同學(xué)分析表1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù),得出碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,反應(yīng)是分步進(jìn)行的。第一步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:_______,第二步發(fā)生的反應(yīng)是:NaHCO3HCl=NaClH2OCO2

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