1.圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具.1~18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系所示,試回答:

(1)第三周期1~18號元素原子最外層電子數(shù)變化的趨勢是11~18號元素原子最外層電子數(shù)從1遞增到8.
(2)圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣,但都處在每周期的結(jié)尾處,從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因最外層都達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的化學(xué)性質(zhì)有密切關(guān)系.(將表格中的▲內(nèi)容填在后面的橫線上)11、失、NaCl.
(4)在一個化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低.探究鉀元素(原子序數(shù)為19)單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物.甲同學(xué)猜想生成物為KOH和H2;乙同學(xué)猜想生成物為KOH和O2,你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因若生成KOH和O2,該反應(yīng)中鉀元素的化合價由0價升高到十l價,氧元素的化合價由-2價升高到0價,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低.

分析 (1)根據(jù)第三周期1~18號元素原子最外層電子數(shù)變化趨勢,進(jìn)行分析解答.
(2)圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣,都處在每周期的結(jié)尾處,由它們的最外層電子數(shù)的特點,進(jìn)行分析解答.
(3)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);若原子的最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子;化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號一致;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)由題意,在一個化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由第三周期1~18號元素原子最外層電子數(shù)關(guān)系圖可知,11~18號元素原子最外層電子數(shù)從1遞增到8.
(2)He只有一個電子層,電子數(shù)為2,排布兩個電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);Ne、Ar原子最外層電子數(shù)為8,也達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),鈉原子核內(nèi)有11個質(zhì)子,則核外有11個電子;核外有3個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子,最外層上有1個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而形成帶1個單位正電荷的陽離子,化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號一致,則該元素的化合價為+1價,氯元素顯-1價,其化合物的化學(xué)式為:NaCl.
(4)在一個化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低;甲同學(xué)猜想生成物為KOH和H2;乙同學(xué)猜想生成物為KOH和O2,乙同學(xué)的猜想是不合理的,是因為若生成KOH和O2,則該反應(yīng)中鉀元素的化合價由0價升高到+l價,氧元素的化合價由-2價升高到0價,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低.
故答案為:(1)11~18號元素原子最外層電子數(shù)從1遞增到8;
(2)最外層都達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(3)11;失;NaCl;
(4)乙;若生成KOH和O2,該反應(yīng)中鉀元素的化合價由0價升高到十l價,氧元素的化合價由-2價升高到0價,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低.

點評 本題難度不大,理解元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系,掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、化學(xué)式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并判斷是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng).
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng);
(2)鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,化合反應(yīng);
(3)高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);
(4)碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳,分解反應(yīng).

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10.將生銹的鐵釘放入過量的稀硫酸中,首先看到鐵銹逐漸消失,溶液呈黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O,過一會兒,又看見有氣泡產(chǎn)生,這是因為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(用化學(xué)方程式表示).

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7.小雙和小進(jìn)用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件.經(jīng)查閱資料知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水.
(1)小雙用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗,觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙.銅片上的紅磷和水下白磷不燃燒.
(2)小進(jìn)用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗,得到以下實驗事實:
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;
④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,下同)③④;能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是②④.
(3)“化學(xué)實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理.圖甲與圖乙所示實驗相比,乙 (填甲或乙)更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求.

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14.在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是( 。
①Fe→Fe3O4    ②S→SO3    ③CuCl2→Cu    ④CH4→CO2
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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6.按要求回答下列問題:

(1)配制溶液:若配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液16.7g,需要加入水的體積為83.3ml.
(2)實驗室用髙錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置可以從圖1選擇的儀器是aeji(填序號),選好儀器連接后,接下去進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,操作過程把導(dǎo)管先放入水中,然后用手握住試管,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,若有氣泡冒出則證明裝置的氣密性良好. 其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小明用排水法收集完氧氣后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,請你從實驗裝置分析引起的原因是試管口沒有放棉花,熄滅酒精燈后,觀察到水槽里的水發(fā)生倒流,小明的錯誤操作是沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出后,再熄滅酒精燈.
(4)小明點燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴,待火柴快燃盡時,插入圖2中的B(選填A(yù)或B),可觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱.
(5)小明在實驗室若要制取二氧化碳,其發(fā)生裝置可以從圖1選擇的儀器是bhk(填序號,下同),收集裝置是向上排空氣法,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.若用澄清的石灰水檢驗二氧化碳未看到變渾濁原因可能是裝置氣密性不好(或鹽酸濃度過大,或制得的二氧化碳?xì)怏w中含有HCl氣體,或石灰水放置過久等)(填一種).

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13.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,其中可觀察到火星四射現(xiàn)象的是(  )
A.
木炭
B.
鐵絲
C. 
硫粉
D.蠟燭

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10.為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計算:
(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)所消耗的硫酸質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖是一種化肥包裝袋上的部分說明,該化肥屬于( 。
A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復(fù)合肥

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