9．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并判斷是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)；
（2）鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，化合反應(yīng)；
（3）高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)；
（4）碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，分解反應(yīng)．

分析 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；
鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂；
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳．

解答 解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)；
（2）鎂在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，屬于化合反應(yīng)；
（3）高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)；
（4）碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式為：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，屬于分解反應(yīng)．
故填：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)；鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，化合反應(yīng)；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)；碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，分解反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí)，反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答：
（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；
（2）當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可用降溫結(jié)晶方法提純A；
（3）t2℃時(shí)，在100g水中放入60克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%．
（4）t2℃時(shí)A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞C＞A
（5）使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變成飽和溶液采用的一種方法是降低溫度．
（6）t1℃時(shí)，將一定量C的飽和溶液升溫至t2℃，溶液的質(zhì)量將減少（填“增加”、“減少”或“不變”）．觀察到的現(xiàn)象是有固體析出
（7）t2℃時(shí)，分別用50gA、B制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量A＞B（填“＞”“=”或“＜”）．
（8）t1℃時(shí)，將30gA加入50g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫饺芤旱馁|(zhì)量是70 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用化學(xué)方法制得高純度硅的反應(yīng)原理是：SiCl4+2H2═Si+4HCl，該反應(yīng)屬于（　　）
A．化合反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．在任何一種化合物中，元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0
B．高鈣牛奶中富含鈣單質(zhì)
C．元素的種類主要取決于其原子的最外層電子數(shù)
D．原子中的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．高純硅是制造計(jì)算機(jī)電路芯片的主要原料．請(qǐng)回答：
（1）地殼中硅元素的含量?jī)H次于氧元素．
（2）工業(yè)上用石英（主要成分為SiO2）制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C═Si+2R↑，則R的化學(xué)式為CO．
（3）硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，可作未來(lái)新能源，其反應(yīng)方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SiO2．
（4）液化石油氣是常用的燃料．請(qǐng)回答：根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有無(wú)色氣體；（寫一條）
（5）寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．根據(jù)下面“化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖”所得出的以下說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．分子是由原子構(gòu)成的
B．甲、乙、丙三種物質(zhì)都屬于化合物
C．電解水的反應(yīng)也符合此圖所示的化學(xué)反應(yīng)
D．化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某粗鹽中含有可溶性雜質(zhì)（氯化鈣）和不溶性雜質(zhì)（泥沙）．康康同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行提純老師認(rèn)為康康的方案有缺陷．請(qǐng)你說(shuō)明原因，并指出改進(jìn)的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2的方法，相信你能夠回答下列間題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取O2可以選擇多種藥品，當(dāng)選擇高錳酸鉀時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
如果要收集純度比較高的O2，最好用排水法收集．比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，二者的共同點(diǎn)是BC．
A．發(fā)生裝置相同            B．都可用MnO2作催化劑
C．反應(yīng)的基本類型相同      D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（2）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置（如圖所示），裝置中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，你的糾正方法是
用向上排空氣法收集CO2．錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．銅絲上下抽動(dòng)起到的作用是使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生．
如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng)，收集到的CO2中還會(huì)含有H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具．1～18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系所示，試回答：

（1）第三周期1～18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)變化的趨勢(shì)是11～18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)從1遞增到8．
（2）圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣，但都處在每周期的結(jié)尾處，從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因最外層都達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（3）原子的核外電子排布，特別是最外層的電子數(shù)目，與元素的化學(xué)性質(zhì)有密切關(guān)系．（將表格中的▲內(nèi)容填在后面的橫線上）11、失、NaCl．
（4）在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)升高，同時(shí)就有元素化合價(jià)降低．探究鉀元素（原子序數(shù)為19）單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物．甲同學(xué)猜想生成物為KOH和H2；乙同學(xué)猜想生成物為KOH和O2，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理，請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因若生成KOH和O2，該反應(yīng)中鉀元素的化合價(jià)由0價(jià)升高到十l價(jià)，氧元素的化合價(jià)由-2價(jià)升高到0價(jià)，只有元素化合價(jià)升高，沒(méi)有元素化合價(jià)降低．

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