【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系。根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

①含氧化合物與氧化物；②化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)；③化合反應(yīng)與分解反應(yīng)；④氧化反應(yīng)與緩慢氧化；⑤單質(zhì)與化合物。

（1）上述各對(duì)概念中屬于并列關(guān)系的是______（填數(shù)字序號(hào)，下同），屬于包含關(guān)系的是______，屬于交叉關(guān)系的是______。

（2）寫(xiě)出符合圖中C的反應(yīng)化學(xué)方程式______。

【答案】③ ⑤ ① ④ ②

【解析】

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素�；戏磻�(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一。分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多。

（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素�；戏磻�(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一。分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；屬于并列關(guān)系的是：③ 化合反應(yīng)與分解反應(yīng)；⑤ 單質(zhì)與化合物；屬于包含關(guān)系的是：① 含氧化合物與氧化物；④ 氧化反應(yīng)與緩慢氧化；屬于交叉關(guān)系的是：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)。

（2）圖C是交叉關(guān)系，碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，既是氧化反應(yīng)也是化合反應(yīng)；故化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是日常生活中常用的各種清洗劑，試回答：

洗滌靈

潔廁靈

爐具清潔劑

活氧彩漂

污漬爆炸鹽

功能：

清除油污

有效成分：

鹽酸

有效成分：

氫氧化鈉

有效成分：

過(guò)氧化氫

有效成分：

過(guò)碳酸鈉

（1）使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈祆`具有_____作用。

（2）以下物質(zhì)中，可使用潔測(cè)靈清除的是_____。（填字母序號(hào)）

①鐵銹 ②油污 ③水垢 ④內(nèi)壁沾有炭粉的試管

（3）污漬爆炸鹽溶于水后生成Na2CO3和H2O2，再加入足量潔測(cè)靈，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，此反應(yīng)體現(xiàn)了圖1中_____（選填①②③④）性質(zhì)關(guān)系。

（4）將潔廁靈滴入爐具清潔劑中，如圖2甲所示。

①若反應(yīng)后溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）_____，此時(shí)溶液可用圖2乙中_____（選填A、B、C）點(diǎn)處表示。

②若反應(yīng)后溶液pH為7，圖2丙中a微粒的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

（2）A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)加入一純凈的燒杯中（如圖C所示），混合后，觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【猜想】

小明猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4；

小光猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH；

小英猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；

你的猜想：濾液中的溶質(zhì)還可能是 。

【討論】你認(rèn)為 的猜想一定不合理，請(qǐng)說(shuō)出理由 。

【實(shí)驗(yàn)】若小光的猜想正確，請(qǐng)完成下表的方案。

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，滴入

無(wú)色溶液變紅

小光的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一燒杯中盛有一定質(zhì)量的BaCO3固體，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，得到113.7g 不飽和溶液，向所得溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液，生成沉淀質(zhì)量與所滴入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：

（1）在加入稀鹽酸的過(guò)程中，觀察到的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）當(dāng)加入Na2CO3溶液至圖中A 點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是_____ （寫(xiě)化學(xué)式）。

（3）當(dāng)加入Na2CO3溶液至圖中B 點(diǎn)時(shí)，求此時(shí)所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)，同學(xué)們采用了不同的實(shí)驗(yàn)方法。

(1)實(shí)驗(yàn)一：取A、B兩個(gè)充滿CO2的相同塑料瓶，向A瓶中加入10mL水、B瓶中加入10mLNaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到___(填A或B)瓶癟得很一些，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2能與NaOH反應(yīng)，有關(guān)的化學(xué)方程式是___。

(2)實(shí)驗(yàn)二：取兩個(gè)充滿CO2的相同錐形瓶，通過(guò)注射器分別向錐形瓶中注入等體積的水和NaOH溶液，同時(shí)用傳感器測(cè)量錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化(見(jiàn)圖甲)，數(shù)據(jù)處理軟件實(shí)時(shí)繪出壓強(qiáng)變化曲線(見(jiàn)圖乙)。對(duì)比圖乙中的兩條曲線可知，CO2確實(shí)與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其中曲線___(填Ⅰ或Ⅱ)表示注入NaOH溶液的壓強(qiáng)變化。

實(shí)驗(yàn)前要檢查甲裝置的氣密性，同學(xué)們采用“減小裝置內(nèi)壓強(qiáng)”的方法，證明了甲裝置不漏氣。請(qǐng)你推測(cè)，檢查甲裝置氣密性的操作可能是___(填序號(hào))。

①通過(guò)注射器向瓶?jī)?nèi)鼓氣 ②通過(guò)注射器向瓶外抽氣

③手捂錐形瓶進(jìn)行加熱 ④將錐形瓶放入冷水中

(3)實(shí)驗(yàn)三：將CO2通入NaOH溶液中，得到X溶液。要檢驗(yàn)X溶液的組成，一般先加足量的___溶液，然后向上層清液中滴加酚酞試液；若酚酞試液___，說(shuō)明X溶液中含有的溶質(zhì)是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)重要實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）甲實(shí)驗(yàn)是測(cè)定空氣中氧氣的含量。小組同學(xué)設(shè)計(jì)了A、B所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是______（填裝置的字母序號(hào)）；紅磷燃燒結(jié)束后，集氣瓶冷卻至室溫松開(kāi)彈簧夾，過(guò)一會(huì)兒觀察到進(jìn)入水的量約占集氣瓶體積的______；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可推知，集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是______。

（2）乙實(shí)驗(yàn)是探究鐵與氧氣的反應(yīng)。C中反應(yīng)的現(xiàn)象是______。D中鐵絲不燃燒，對(duì)比C和D說(shuō)明鐵在氧氣中燃燒的條件是______，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）丙實(shí)驗(yàn)是用于探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系。此實(shí)驗(yàn)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針______（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種情況的原因是______。如果你進(jìn)行該探究活動(dòng)，裝置不變，你會(huì)選用的藥品是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)字或化學(xué)用語(yǔ)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)氮分子_____；

（2）3個(gè)硝酸根離子_____；

（3）地殼中含量最多的金屬元素_____；

（4）算出氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：_____；

（5）畫(huà)出硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖：_____；

（6）硫酸銨的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏研究影響鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的因素。

序號(hào)

鹽酸溶液濃度

2分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積

1

5%

10mL

2

15%

28mL

(1)圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氣體體積的裝置,利用該裝置時(shí)A中的_____管接c。

(2)他選用2克完全相同的鋅片分別和同體積5%、15%的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。獲得表格數(shù)據(jù)。由此推斷實(shí)驗(yàn)是通過(guò)______來(lái)體現(xiàn)反應(yīng)快慢的。

(3)小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢與鹽酸濃度有關(guān)，鹽酸濃度越大反應(yīng)越快。其他同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不可靠，他們的依據(jù)是:________。

(4)實(shí)驗(yàn)中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應(yīng)時(shí)，一開(kāi)始產(chǎn)生氫氣速度并沒(méi)有隨鹽酸濃度的減少而減慢，查閱資料得知化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著能量變化。由此作出猜想:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與_______有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室收集CO2不選用裝置C的原因是________，檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）小明組裝B、C制取氧氣時(shí)，B中一直有氣泡產(chǎn)生。而C中集氣瓶?jī)?nèi)始終無(wú)法把水完全排盡，你認(rèn)為小明缺少的操作是 ________。

（4）實(shí)驗(yàn)室若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的裝置組合為________（填序號(hào)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案