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7.下面關于水電解實驗的敘述不正確的是(  )
A.實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B.此實驗為了增強水的導電性,常常往水中加入稀硫酸
C.水電解的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
D.若a試管氣體為10g,則b試管氣體為5g

分析 在電解水實驗中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據以上現(xiàn)象可推出正極產生的氣體是氧氣,負極產生的氣體是氫氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成,利用這些相關的知識解題.

解答 解:A、水通電分解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的.故正確;
B、此實驗為了增強水的導電性,常常往水中加入稀硫酸,故正確;
C、水通電分解生成氫氣和氧氣,水電解的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,故正確;
D、電解水正極是氧氣,負極是氫氣,a是氫氣,b是氧氣,體積比是2:1,質量比是1:8,若a試管氣體為10g,則b試管氣體為80g,故錯誤.
故選:D.

點評 電解水實驗的重要現(xiàn)象:與負極相連的試管產生氫氣,與電源正極相連的試管產生的為氧氣,兩種氣體體積比為2:1.結論是水是由氫元素和氧元素組成的.

練習冊系列答案
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18.食醋是廚房中常用的調味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如圖所示,其中代表一個碳原子,代表一個氫原子,代表一個氧原子,下列說法不正確的是( 。
A.乙酸的化學式CH3COOH
B.乙酸的相對分子質量為60
C.乙酸中碳元素的質量分數為60%
D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數比為1:2:1

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15.寫出化學用語:鐵離子Fe3+ 亞鐵離子Fe2+ 硝酸根離子NO3- 2個碳酸根離子2CO32-
2個氫離子2H+;3個硫離子3S2-;4個氫氧根離子4OH-;+1價銅的氧化物Cu2O;
 化學符號6Mg3N2Zn2+
表示意義六個鎂原子三個氮分子核內有11個質子一個鋅離子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時,進行了如圖所示實驗.請根據實驗回答:

【探究實驗一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學反應
甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是溶液由紅色變成了無色,同時測定反應后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應.
【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學反應
乙同學進行了實驗二,當滴入幾滴稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結論.
丙同學對此產生質疑,并利用實驗后的物質繼續(xù)探究:
【分析】丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質是氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉.
【解釋】丙同學由此認為乙同學的結論不正確,原因是加入的鹽酸太少.
【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液繼續(xù)實驗,將試管②中物質全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液逐滴加入,能說明酸與難溶性堿發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是藍色沉淀慢慢消失.
【拓展】實驗探究一、二中,均涉及到的反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.
丙同學將實驗一所得溶液緩慢滴加的過程中,除上述現(xiàn)象外,大燒杯中還可觀察到的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色,然后由紅色慢慢又變成無色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖如下:

(1)圖中具有相對穩(wěn)定結構的原子,它的元素名稱是氖;
(2)硼原子結構示意圖中的X=5;
(3)圖中元素從左到右排列所遵循的規(guī)律是核電荷數依次遞增(任寫一條);
(4)根據圖示信息確定1個一氧化碳分子中所含電子總數為14.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)有氫氣、甲烷、二氧化碳三種氣體,如果用最簡單的方法將它們鑒別出來,除一盒火柴外,你還至少需要下列哪種試劑( 。
A.澄清石灰水B.蒸餾水C.酚酞試液D.濃硫酸

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16.向20克黃銅(由鋅、銅形成的合金)樣品加入稀鹽酸充分反應,所加稀鹽酸與生成氣體的質量關系如圖所示.求:黃銅樣品中含銅的質量.

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17.現(xiàn)有①氫氧化鈉②碳酸氫鈉③食鹽④氫氧化鈣⑤食醋⑥硝酸銨等六種物質,選擇適當的物質進行填空(填序號).
(1)澄清石灰水中的溶質是④;(2)pH小于7的廚房調味品是⑤.
(3)炒菜常用的調味品是③;(4)常應用于制取肥皂的堿是①.
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