20．用量筒量取液體時，量筒必須放平穩(wěn)，且視線和凹液面的最低處保持水平．若視線偏高（也即俯視）則讀數(shù)偏大；若視線偏低（也即仰視），則讀數(shù)偏小．

分析 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面的最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：取用一定量的液體常用量筒量出體積．量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)凹液面的最底處保持水平．如果視線偏高（俯視），則讀數(shù)比真實值偏大．如果視線偏低（仰視），則讀數(shù)比真實值偏��；
故答案為：平穩(wěn)；凹液面的最低處；偏大；偏�。�

點評 量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)圖片中的信息回答下列問題：

（1）此溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為C6H12O6
（2）銅片上紅磷不燃燒的原因是沒有達到紅磷燃燒所需的最低溫度即紅磷的著火點
（3）用洗滌劑去除油污是因為洗滌劑具有乳化的功能．
（4）在營養(yǎng)方面，每天都要食用一定量的雞蛋、牛奶，這些食物為人體提供的營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)．為了補充維生素．還要食用一定量的蔬菜，蔬菜在生長過程中常需施用化肥，在化肥的種類中氨水屬于氮肥
（5）濃氨水有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣能與氯氣（C12）反應(yīng)生成空氣中的一種單質(zhì)和一種遇水蒸氣能形成白霧的化合物，試寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3Cl2=N2+6HCl，該反應(yīng)前后氯元素的化合價分別為0、-1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．按分類方法，找出下表中不同于其他物質(zhì)的一種物質(zhì)．表一中的物質(zhì)是氫氧化鈉；表二中的物質(zhì)是Na2O；
表一氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
表二CO2、SO2、NO2、SO3、Na2O
表三冰、干冰、生石灰、二氧化硅、石墨、氧化銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象是由水分子運動而產(chǎn)生的是（　�。�
A．公園里美麗的噴泉B．壯觀的瀑布
C．杯中的水慢慢地蒸發(fā)D．水通電后分解

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于氧氣的制取、收集、驗滿、檢驗性質(zhì)的實驗做法中不正確的是（　　）
A．
用雙氧水和二氧化錳		B．
用向上排空氣法
C．
用帶火星的木條		D．
用鐵絲燃燒檢驗

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實驗室用6.5克鋅與足量鹽酸（氯化氫）反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，可制得氫氣多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)方程式說明下列事實：
（1）露天堆放的生石灰逐漸變質(zhì)CaO+H2O═Ca（OH）2
（2）用氫氧化鋁治療胃酸過多Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
（3）鍋爐中的水垢可以用鹽酸來清洗CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（4）鐵釘放在硝酸銀溶液中表面會產(chǎn)生一種銀白色的物質(zhì)Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．能源和環(huán)保是當(dāng)今世界的重大問題，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．風(fēng)能屬于“綠色能源”
B．大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念
C．使用農(nóng)藥和化肥不會污染水
D．化石燃料的使用不會污染環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，
（1）水槽中冰水所起的作用是使水蒸氣冷凝成水，以防干擾實驗；
（2）實驗結(jié)論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用．
（3）【猜想】ⅠCuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
ⅡCuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
ⅢCuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗（如圖2）：

（4）填表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡；
帶火星木條復(fù)燃
仍為0.2g（或質(zhì)量不變）		溶液中有氣泡產(chǎn)生；
帶火星木條復(fù)燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（5）步驟①的目的是做對照（或?qū)Ρ然虮容^）．
（6）利用該方法獲得氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（7）步驟④得到的固體是CuO．CuO的相對分子質(zhì)量是80，其中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是80%．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案