【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒： _______________________ ，屬于__________ 反應(yīng)；

（2）用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：___________________；

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣：____________________ ；

（4）氧化汞受熱分解成汞和氧氣：_____________________________。

【答案】 化合

【解析】

（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，反應(yīng)符合多變一，屬于化合反應(yīng)。

（2）紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量的化學(xué)反應(yīng)是磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)為氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

（4）氧化汞受熱分解成汞和氧氣的文字表達(dá)式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．

寫(xiě)出它們的名稱

A：______ B：______ C：______ D：______ E：______ F：______

黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起______作用，是這個(gè)反應(yīng)的______劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系．下表中X、Y符合如圖所示關(guān)系的是（　　）

A

B

C

D

X

化合反應(yīng)

化合反應(yīng)

純凈物

燃燒

Y

氧化反應(yīng)

分解反應(yīng)

混合物

緩慢氧化

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。鐵的冶煉和探究。取24.0g Fe2O3粉末，小組同學(xué)用如圖裝置模擬煉鐵，并測(cè)定反應(yīng)后固體成分。

資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。

（1）連接裝置，先______________，再裝入藥品。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入CO，目的是_____________。

（3）①控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續(xù)通CO至冷卻。目的是除了防止生成的Fe被氧化外還有_______________。

②通過(guò)測(cè)定裝置B中固體的質(zhì)量變化，可準(zhǔn)確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是_____________。

③現(xiàn)直接測(cè)得裝置A中剩余固體質(zhì)量為19.2g。則裝置B中固體應(yīng)增重_______g。

（4）經(jīng)分析A中剩余固體19.2g為Fe和FexOy的混合物，向其中加入足量的稀H2SO4充分反應(yīng)，得H2 0.3g。

①固體中Fe質(zhì)量為________g。

②FexOy的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】這一個(gè)月來(lái),除了各種各樣有趣的物質(zhì),我還認(rèn)識(shí)并使用過(guò)很多化學(xué)儀器。下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用如圖中儀器的名稱來(lái)填空；

（1）實(shí)驗(yàn)室常用_____取用粉末狀固體藥品:做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),夾持鎂條的儀器是_____；排水法收集氧氣時(shí)除了用到集氣瓶和導(dǎo)管外,還要用到_____；

（2）過(guò)濾時(shí)用到的玻璃儀器有_____、_____和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是_____，使用時(shí)必須將其下端_____；

（3）蒸發(fā)操作要用酒精燈火焰的_____部分對(duì)_____中的藥品進(jìn)行加熱,并用玻璃棒不斷攪拌;當(dāng)看到_____時(shí)停止加熱,利用余熱進(jìn)一步烘干。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（ ）

A. 鐵+氧氣四氧化三鐵B. 二氧化碳+碳一氧化碳

C. 氧化汞汞+氧氣D. 乙炔+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為______。

（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是______。

（3）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中______（填“是”或“不是”）催化劑。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是　　

A. 滴瓶上的滴管用后不需清洗，直接放回原滴瓶

B. 膠頭滴管用后洗凈直接插在試管架上

C. 用試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)從試管口部往下套，夾在距管口約三分之一處

D. 蒸發(fā)結(jié)晶過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中水蒸發(fā)完即停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在托盤(pán)天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡,然后向左盤(pán)的燒杯中投入一定質(zhì)量的鐵,向右盤(pán)的燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂,均恰好完全反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,指針偏向左盤(pán)

B. 由于消耗的硫酸質(zhì)量相等,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,指針不偏轉(zhuǎn)

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲使天平重新平衡,則可向右盤(pán)的燒杯中加入6.4g的鎂

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲使天平重新平衡,則可向左盤(pán)的燒杯中加入6.4g的鐵

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