【題目】攜手共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó),是大家共同的愿望。下列做法與上述主題不相符的是( 。
A. 重復(fù)使用塑料袋 B. 垃圾分類回收
C. 提倡使用一次性餐具 D. 用清洗衣服的水沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子):則下列說(shuō)法正確的是( )
A.參加反應(yīng)的物質(zhì)均為化合物
B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D.圖示中共有4種分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取25.0g過(guò)氧化氫溶液放入燒杯中,然后進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為g.
(2)此過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y、Z 三種金屬中,只有X 在自然界中以單質(zhì)形式存在;將 Y、Z 分別投入稀鹽酸中,Y 溶解并產(chǎn)生氣泡,Z 無(wú)變化。三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( )
A. X、Y、ZB. Y、Z、XC. X、Z、YD. Y、X、Z
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用試管加熱固體物質(zhì)時(shí),有時(shí)因操作不正確出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象。某同學(xué)尋找出下列原因,其中不正確的是( )
A. 加熱前試管外壁的水未擦干 B. 加熱不均勻,局部溫度過(guò)高
C. 加熱完,沒(méi)有冷卻即用冷水沖洗 D. 加熱時(shí)試管夾夾得過(guò)緊
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有10%的Na2CO3溶液,請(qǐng)按照下面要求計(jì)算:
(1)106g上述溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為g.
(2)106g上述溶液與足量10%的鹽酸反應(yīng),最多可生成CO2多少克?
(3)向106g上述溶液中逐滴加入10%的鹽酸并不斷攪拌,此時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,再加入鹽酸才開(kāi)始放出CO2 . 請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出產(chǎn)生氣體的曲線.
(4)另取10% Na2CO3溶液邊攪拌邊加入10%的鹽酸,有關(guān)反應(yīng)物與生成物的量如表格:
物質(zhì) | Na2CO3 | HCl | x | NaCl | CO2 | H2O |
質(zhì)量/g | 31.8 | 14.6 | 16.8 | 23.4 | 4.4 | m |
則m= , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象與對(duì)應(yīng)敘述不符合的是( )
A. 向100g10%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入100g10%稀鹽酸
B. 向盛有部分變質(zhì)的NaOH的溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過(guò)量
C. 將t2℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%的a、b、c三種物質(zhì)的溶液降溫到t1℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)還都是10%
D. 向一定量NaOH和BaCl2的混合溶液中滴加稀硫酸至過(guò)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A. CO2能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
B. CO能溶于水生成酸
C. O2能支持燃燒,具有可燃性
D. 用聞氣味的方法能夠區(qū)別濃鹽酸和濃硫酸
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