決定元素種類的是（　�。�

A．電子數(shù)   B．核電荷數(shù) C．電子層數(shù) D．相對原子質(zhì)量


【考點】元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，據(jù)此進行分析解答．

【解答】解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，所以決定元素的種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）．

故選B

【點評】本題很簡單，考查學(xué)生對元素概念的理解與掌握及靈活應(yīng)用進行解題的能力．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氖氣五種物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)填空：（填化學(xué)式）

（1）能使石灰水變渾濁的是　　；

（2）用在制作霓虹燈的是　　；

（3）會造成空氣污染的是　　；

（4）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的　　；

（5）常充入食品包裝袋中防腐的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(     )

A．硫粉在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

B．在燃著的蠟燭火焰上方罩干燥燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧

C．木炭在空氣中燃燒，黑色固體燃燒，發(fā)紅光，放熱，生成二氧化碳

D．磷在空氣氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)探究常用控制實驗條件（控制變量）進行對比實驗的方法．某同學(xué)在探究燃燒條件的時候做了如下實驗，實驗證明，白磷和紅磷都是可燃物．如圖利用白磷和紅磷進行燃燒條件的探究實驗中，也運用了兩個對比實驗的方法．

（1）銅片上的白磷和紅磷是把  作為控制變量的一個對比實驗，實驗的現(xiàn)象是白磷燃燒，紅磷不燃燒，實驗的結(jié)果證明  ．

（2）銅片上的白磷和水中的白磷是把  作為控制變量的一個對比實驗，實驗的現(xiàn)象是  ，實驗的結(jié)果證明  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


依據(jù)如圖所示，下列說法中，該圖不能說明的是（　　）

A．氧化汞是由氧原子和汞原子組成的混合物

B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C．分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


利用分子的知識解釋：

①水和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為　　．

②可以將大量的氧氣壓縮到天藍色的鋼瓶中，是因為　　．

③“墻內(nèi)開花墻外香”，是因為　　．

④酒精揮發(fā)是物理變化，而酒精燃燒是化學(xué)變化，這是因為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號中，同時表示一種單質(zhì)、一種原子和一種元素的是（　�。�

A．O2   B．2H   C．N    D．Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取一定質(zhì)量的CaCO3固體高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為8.0g，其中，鈣元素質(zhì)量分數(shù)為50.0%．下列判斷正確的是（　�。�

A．生成2.0gCO2氣體

B．原來CaCO3的質(zhì)量為14.5g

C．剩余8.0g固體為純凈物

D．剩余8.0g固體中加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶于水），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分很復(fù)雜，在此已做簡化），將其經(jīng)去渣、去臭處理可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水．問：

（1）采取何種操作，可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？　　；

（2）用哪些生活用品可以代替實驗室用的濾紙（寫一種即可）　　；

（3）用什么物質(zhì)可以除去污水的臭味？　　；

（4）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？　　．

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同步練習(xí)冊答案