6．一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)XYQW
反應(yīng)前質(zhì)量/g1010102
反應(yīng)后質(zhì)量/g7221待測(cè)
A．參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比是7：2
B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，W可能是催化劑
C．X、Y兩種物質(zhì)中所含元素種類一定與Q相同
D．Q物質(zhì)一定不是單質(zhì)

分析 本題可分析X．Y．Q三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定a是反應(yīng)物還是生成物，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少了10g-7g=3g，故X是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為3g；同理可以確定Y是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為10g-2g=8g；Q是生成物，生成的Q的質(zhì)量為21g-10g=11g；故W的質(zhì)量反應(yīng)前后應(yīng)不變，則待測(cè)為2；可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；
A、由分析可知，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比是7：3，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為X和Y，生成物是Q，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；W的質(zhì)量反應(yīng)前后應(yīng)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為X和Y，生成物是Q，屬于化合反應(yīng)，X、Y兩種物質(zhì)中元素種類一定與Q物質(zhì)中元素種類相同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，X、Y兩種物質(zhì)中元素種類一定與Q物質(zhì)中元素種類相同，故Q物質(zhì)一定不是單質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．14、中的X、Y的關(guān)系為Y包含X，下列選項(xiàng)中符合圖中關(guān)系的是（　　）
 ABCD
X金屬溶液純凈物燃料
Y單質(zhì)乳濁液化合物石油
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小李同學(xué)昨晚與父母到小肥羊吃火鍋，吃到一半兒，小王發(fā)現(xiàn)湯太咸了，媽媽說(shuō)，加點(diǎn)開水可沖淡些，加水后，湯內(nèi)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如何變化？在此過(guò)程溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）與加入水的質(zhì)量的變化關(guān)系如下圖所示，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．瓦斯已成為煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”．瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱．
（1）瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波．寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí)，下列自救措施不當(dāng)?shù)氖茿（填序號(hào)）．
A．站在原地不動(dòng)       
B．背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒      
C． 選擇合適通道迅速逃生
D．若眼前有水，應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中，并用濕毛巾捂住口鼻
（3）為了防止煤礦爆炸，應(yīng)采取的措施是：通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是（　　）
A．過(guò)氧化氫（H2O2）B．二氧化錳（MnO2）C．二氧化碳（CO2）D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是簡(jiǎn)易電解水的裝置：
（1）在圖的括號(hào)中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極（用“+”“-”表示）．
（2）與電源正極相連的試管里產(chǎn)生是氧氣，正負(fù)兩極氣體的體積比是1：2，質(zhì)量比是8：1．電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素 組成的．
（3）水是生命之源，保護(hù)水資源，防止水體污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水體污染的是C
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥；       
②不用含磷洗衣粉；
③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；   
④將海水淡化
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．以下是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①鐵架臺(tái)
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AE（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該裝置應(yīng)加以改進(jìn)，方法是在試管口塞一團(tuán)棉花
（3）實(shí)驗(yàn)室用BG裝置制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸（填名稱），該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能節(jié)約藥品，檢驗(yàn)CO2集滿的方法是將燃著的木條放在d管口，觀察木條是否熄滅
（4）已知硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液是氫硫酸，具有揮發(fā)性，極易與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫，現(xiàn)制取并收集一瓶干燥的H2S氣體（濃硫酸常用來(lái)做氣體干燥劑），且符合“綠色化學(xué)”理念，小明選用圖中B、F、G、H四個(gè)裝置，則從左到右的連接順序?yàn)椋ㄌ罱涌谛蛱?hào)）：a→b→c→e→d→f．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問題：
（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁，B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：紫色石蕊試液變紅，C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭由下向上依次熄滅．
（2）由此總結(jié)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：
①能與石灰水反應(yīng)，②能與水反應(yīng)，③不可燃也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是（　�。�
A．FeCl3、NaNO2、HClB．KCl、NaOH、CuSO4
C．Na2SO4、H2SO4、BaCl2D．NaCl、NaOH、H2SO4

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