20.以黃鐵礦(FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖如圖所示:

回答下列問題:
(1)請將沸騰爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:
4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(2)接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(3)依據(jù)工藝流程判斷下列說法正確的是acd(填字母序號).
a.粉碎黃鐵礦石的目的是增大其與氧氣的接觸面積
b.上述流程所涉及的物質(zhì)中,硫元素的化合價有-2,+4,+6
c.使用催化劑能提高SO3的產(chǎn)率(單位時間的產(chǎn)出量)
d.硫酸工業(yè)尾氣處理不當(dāng)會造成酸雨發(fā)生.

分析 (1)利用質(zhì)量守恒定律進行分析;
(2)根據(jù)接觸室內(nèi)的反應(yīng)是二氧化硫的催化氧化進行分析;
(3)根據(jù)接觸室內(nèi)的反應(yīng)是二氧化硫的催化氧化進行分析.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前:Fe原子有4個,S原子有8個,O原子有22個,反應(yīng)后Fe原子有4個,O原子有6個,所以空格部分為8SO2
(2)沸騰爐中生成的二氧化硫氣體和空氣中的氧氣在接觸室內(nèi)發(fā)生的催化氧化反應(yīng)生成三氧化硫;2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(3)a、粉碎礦石增大接觸面積提高反應(yīng)速率;
b、FeS2名稱為二硫化亞鐵中鐵元素是+2價,設(shè)硫元素的化合價為x,+2+2x=0,x=-1,硫元素為-1價,二氧化硫中,硫顯示+4價,三氧化硫中硫元素顯示+6價,故錯誤;
c、催化劑改變速率,提高SO3 的產(chǎn)率,故正確;
d、二氧化硫和水會生成亞硫酸,三氧化硫和水會生成硫酸,可能會引發(fā)酸雨,故正確;
故為:acd.
故答案為:(1)8SO2;
(2)2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3;
(3)acd.

點評 解答本題的關(guān)鍵是要知道化學(xué)變化中的元素質(zhì)量守恒特點,知道反應(yīng)物接觸面積越大,反應(yīng)越劇烈,熟悉方程式的書寫注意事項,知道濃硫酸的稀釋方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.小宇和同學(xué)們在學(xué)習(xí)化學(xué)之后再次走進科技館.下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程.
請據(jù)圖和敘述回答21-25題.
(1)今天天氣晴朗,空氣質(zhì)量優(yōu)良.
①下列屬于空氣污染物的是C(填字母序號).
A.N2     B.CO2  C.PM2.5
②保護人類賴以生存的空氣,是每個公民的責(zé)任.小宇能做些什么呢?請你給她的出行提出一條建議:乘公交車出行.
(2)來到“與門捷列夫?qū)υ挕闭古_.看到熟悉的元素周期表,依據(jù)圖②中顯示的信息回答.
①氯的相對原子質(zhì)量為35.45.
②鎂元素是核電荷數(shù)為12的一類原子的總稱.鎂原子原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子.
③寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(3)“身邊的元素”展臺擺放了一些家居用品,告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的.依據(jù)化學(xué)式計算出Na2SiO3的相對分子質(zhì)量為122,計算式為23×2+28+16×3.
(4)來到“新型材料”展臺,小宇對記憶合金特別感興趣.常見的雙向記憶合金是鈦鎳合金,它屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)材料.
(5)太空探索”展臺周圍吸引了很多觀眾.
①航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣,吸收二氧化碳.用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰,已知其中鋰(Li)的化合價為+1,其化學(xué)式為LiOH.
②鈦合金具有很多優(yōu)良的性能,可用于制造飛船和火箭發(fā)動機的殼體.下列有關(guān)說法正確的是ABC(填字母序號).
A.鈦合金密度小,可以減輕飛船重量
B.鈦合金的機械性能好、易于加工
C.鈦合金耐高溫,可以有效防止飛船高速飛行時被燒損.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.乙烯利(C2H6ClO3P)具有促進果實成熟的功效.一般情況下,香蕉采收后必須經(jīng)過催熟環(huán)節(jié)各種營養(yǎng)物質(zhì)才能充分轉(zhuǎn)化.乙烯利催熟是多年來全世界香蕉生產(chǎn)廣泛使用的技術(shù),使用乙烯利是利用其溶水后散發(fā)的乙烯(C2H4)氣體催熟,并誘導(dǎo)香蕉自身快速產(chǎn)生乙烯氣體,加速自熟.
(1)乙烯利由五種元素組成,其中碳和氧元素的質(zhì)量比為1:2.
(2)乙烯利溶水后散發(fā)出乙烯的過程為化學(xué)(填“化學(xué)”或“物理”)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示實驗操作中,正確的是( 。
A.
  點燃酒精燈
B. 
      取用固體藥品
C.
   傾倒液體藥品
D.
     加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.水是重要的自然資源,南水北調(diào)工程緩解了北方嚴(yán)重缺水的問題.
(1)二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒劑,常用于自來水廠消毒.二氧化氯的化學(xué)式為ClO2,其中氯元素的化合價為+4.
(2)用肥皂清洗衣物時,若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣,則可判斷所用的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是ACD.
A.用漱口杯接水刷牙            B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.汽油主要組成元素是碳和氫,發(fā)動機中汽油與空氣參與了一系列反應(yīng).學(xué)習(xí)小組為了探究某汽車所排放氣體的成分,進行如下實驗.
【猜想】該氣體可能含有H2O、CO2及少量的CO、NO和NO2等.
【查閱資料】①NO是無色無味、難溶于水的有毒氣體,NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體.
②一氧化氮遇到氧氣發(fā)生反應(yīng):2NO+O2=2NO2
二氧化氮通入水中發(fā)生反應(yīng):3NO2+H2O=2HNO3+NO
③CO和NO均可使新鮮血液變質(zhì)而使顏色變暗
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學(xué)方程式
(1)用球膽收集汽車排出氣體
(2)用正確的方法聞該氣體氣味有刺激性氣味該氣體中可能(填“可能”或
“一定”)含有NO2
(3)將該氣體通入足量澄清石灰水中有白色沉淀生成該氣體中 一定含有CO2
(4)(用N2先排凈系統(tǒng)中的空氣)
C中新鮮血液顏色
變暗
綜合(4)(5)該氣體中,除了(3)所確定的成分外,有關(guān)其余成分的說法的有(不考慮水,至少寫出4種)
含NO和NO2
含CO和NO2
含NO和NO2
含CO、NO和NO2
(5)若將(4)中a導(dǎo)管與b連接D中有紅棕色氣體產(chǎn)生
(6)若將(4)中 a口氣體導(dǎo)入盛
有灼熱的氧化銅 (或氧化鐵)的裝置中
觀察到黑色固體變?yōu)榧t色 (或紅色固體變?yōu)楹谏?/TD>該氣體中一定含有CO
(4分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是( 。
A.鐵、鋁可用以制鍋,是由于它們具有良好的導(dǎo)熱性、延展性,熔點較高
B.使用鐵鍋可補充人體需要的鐵原子
C.炒完菜后,應(yīng)及時擦掉鍋底的水分,這樣可以防止鐵鍋生銹
D.鋁鍋比鐵鍋傳熱更快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.生活中處處充滿著化學(xué).從化學(xué)的角度看,下列說法中正確的是( 。
A.煤氣泄露,立即打開排氣扇的電源開關(guān)
B.室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風(fēng)
C.炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火
D.撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O 的其中一個含義是:1體積的甲烷完全燃燒需要2體積的氧氣,那么,在相同條件下,1體積的甲烷完全燃燒需要10體積的空氣.

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同步練習(xí)冊答案