美麗的青海湖不僅讓我們感受到自然之美,當?shù)氐木用襁能從青海湖內(nèi)“冬天撈堿、夏天撈鹽”.當?shù)貙W校的某化學興趣小組對撈出來的純堿進行研究,有的同學認為撈出來的全是碳酸鈉,有的同學認為撈出來的純堿中混有少量的氯化鈉.現(xiàn)在他們準備以一包冬天撈出來的純堿(若含有雜質(zhì),只考慮為氯化鈉)為研究對象,探究該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).小組通過討論設計了下圖中的裝置,請你參與探究.(實驗前活塞都關閉)
【實驗一】稱取13.25g純堿樣品完全溶于水,放入甲中,稱量丙裝置的質(zhì)量為355g,打開b、c,甲中現(xiàn)象為 時,再稱量丙裝置的質(zhì)量為359.4g,通過計算得出純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 .甲和丙中反應的化學方程式為 、 .同學們通過討論認為上述方法并不能準確測量,其理由可能是 .(寫一條即可)
【實驗二】通過討論,改進后的實驗步驟如下:
①稱量丙裝置的質(zhì)量.
②稱量樣品,檢查裝置氣密性.
③關閉a,打開b,注入足量的稀鹽酸.
④打開a、d,鼓入氮氣一會兒.
其正確順序為、凇(填字序號,可重復).
【表達與交流】
(1)此實驗中丁裝置的作用是 .
(2)此實驗中鼓入氮氣的作用是 .
向甲中加入稀鹽酸時,甲中的碳酸鈉和稀鹽酸反應能生成氯化鈉、水和二氧化碳,當碳酸鈉完全反應時,不再產(chǎn)生氣泡,通過數(shù)據(jù)可以計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù); 測定反應生成的二氧化碳的質(zhì)量時,裝置中的空氣中含有二氧化碳,對實驗結果會產(chǎn)生一定的影響,反應前應該把裝置中的空氣排盡,反應后應該把裝置中的二氧化碳完全排入丙中; 空氣中的二氧化碳進入丙中時,也會影響實驗結果,應該采取措施防止空氣中的二氧化碳進入丙中. | |
解答: | 解:【實驗一】 甲中不再產(chǎn)生氣泡時,說明已經(jīng)完全反應. 故填:不再產(chǎn)生氣泡. 反應生成的二氧化碳的質(zhì)量為:359.4g﹣355g=4.4g, 設樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為X, Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 106 44 X 4.4g
X=10.6g 純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為: 故填:80%. 碳酸鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑. 故填:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑. 二氧化碳和氫氧化鈉反應能生成碳酸鈉和水,化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O. 故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O. 上述方法并不能準確測量,這是因為裝置中的空氣沒有排凈,其中含有二氧化碳,產(chǎn)生的二氧化碳沒有被氫氧化鈉溶液完全吸收等. 故填:裝置中的空氣沒有排凈,其中含有二氧化碳. 【實驗二】 改進后的實驗步驟應該是,先稱量樣品,檢查裝置氣密性,打開a、d,鼓入氮氣一會兒,把裝置中的空氣排盡,稱量丙裝置的質(zhì)量,關閉a,打開b,注入足量的稀鹽酸,再打開a、d,鼓入氮氣一會兒,使二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液吸收,再稱量丙裝置的質(zhì)量. 故填:②④①③④①. 【表達與交流】 (1)此實驗中丁裝置的作用是:檢驗產(chǎn)生的二氧化碳已被完全吸收,同時防止空氣中的二氧化碳進入丙中. 故填:檢驗產(chǎn)生的二氧化碳已被完全吸收,同時防止空氣中的二氧化碳進入丙中. (2)此實驗中鼓入氮氣的作用是:開始時將裝置中的空氣排凈,結束時將產(chǎn)生的二氧化碳全部排入氫氧化鈉溶液中吸收. 故填:開始時將裝置中的空氣排凈,結束時將產(chǎn)生的二氧化碳全部排入氫氧化鈉溶液中吸收. |
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源:2013年北京市通州區(qū)中考二模化學試卷(解析版) 題型:探究題
美麗的青海湖不僅讓我們感受到自然之美,當?shù)氐木用襁能從青海湖內(nèi)“冬天撈堿、夏天撈鹽”。當?shù)貙W校的某化學興趣小組對撈出來的純堿進行研究,有的同學認為撈出來的全是碳酸鈉,有的同學認為撈出來的純堿中混有少量的氯化鈉,F(xiàn)在他們準備以一包冬天撈出來的純堿(若含有雜質(zhì),只考慮為氯化鈉)為研究對象,探究該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。小組通過討論設計了下圖中的裝置,請你參與探究。(實驗前活塞都關閉)
【實驗一】稱取13.25g純堿樣品完全溶于水,放入甲中,稱量丙裝置的質(zhì)量為355g,打開
b、c,甲中現(xiàn)象為 時,再稱量丙裝置的質(zhì)量為350.6g,通過計算得出純堿樣品中
碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 。甲和丙中反應的化學方程式為 、 。
同學們通過討論認為上述方法并不能準確測量,其理由可能是 。(寫一條即可)
【實驗二】通過討論,改進后的實驗步驟如下:
①稱量丙裝置的質(zhì)量。
②稱量樣品,檢查裝置氣密性。
③關閉a,打開b,注入足量的稀鹽酸。
④打開a、d,鼓入氮氣一會兒。
其正確順序為 (填字序號,可重復)。
【表達與交流】
(1)此實驗中丁裝置的作用是 。
(2)此實驗中鼓入氮氣的作用是 。(2分)
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科目:初中化學 來源:2012年江蘇省蘇州市常熟市中考化學調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題
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