如圖所示，圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示化合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：化合物為不同種元素組成的純凈物，因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物；同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，而構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；確定為純凈物后，再判斷分子是否由同種原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．
解答：解：A、圖中為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；該分子由同種原子構(gòu)成，為單質(zhì)的分子；故A錯(cuò)；
B、圖中四個(gè)分子構(gòu)成不同，為兩種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為混合物；故B錯(cuò)；
C、圖中三個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；而該分子是由不同種原子構(gòu)成的化合物的分子；故C正確；
D、圖中分子構(gòu)成不同，為兩種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為混合物；故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物；不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出儀器名稱a
 
，b
 
．
（2）裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可知，二氧化碳在生活中可用于
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從
 
（填“C端”或“D端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年12月3日，京滬高鐵上的高速動車組最高運(yùn)行時(shí)速達(dá)到486.1公里，再次刷新世界鐵路運(yùn)營試驗(yàn)最高速．京滬高鐵上每段鋼軌長500米，重30噸；動車組采用了鋁合金車體，車窗全部采用雙層、貼膜玻璃；并通過銅合金導(dǎo)線為動車組提供電力．
（1）生產(chǎn)鋼軌要用到大量的鋼鐵．寫出以赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的化學(xué)方程式
 
，其中氧化鐵發(fā)生
 
反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）．
（2）京滬高鐵通過銅合金導(dǎo)線為動車組提供電力，銅合金的硬度比純銅
 
（填“大”、“小”或“相同”）．
（3）動車組采用了“輕量化”的鋁合金車體，但鋁合金強(qiáng)度比較高，接近或超過優(yōu)質(zhì)鋼
 
．防銹鋁（鋁鎂合金）是鋁合金的一種，防銹鋁比鋁的抗腐蝕性能更好．將防銹鋁粉末放入足量的硫酸銅溶液中反應(yīng)后過濾，所得固體中含有的金屬單質(zhì)是
 
（填序號）．
①Al           ②Mg         ③Cu        ④Al和Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燒水的水壺用久了內(nèi)壁和底部有一層土黃色的物質(zhì)．這說明日常用水不是
 
（填“純凈物”或“混合物”），它屬于
 
 （填“純凈物”或“混合物”），是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中將硬水軟化方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

說出下列溶液中的溶質(zhì)、溶劑：
澄清石灰水
 
、
 
； 硫酸銅溶液
 
、
 
；
75%的酒精溶液
 
、
 
；碘酒
 
、
 
；
鐵與稀硫酸恰好完全反應(yīng)之后溶液中的溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校課外活動小組為了探究化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒定律，做了兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
問題：研究化學(xué)變化中物質(zhì)質(zhì)量的變化規(guī)律．
一、我的假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量
 

二、我的探究
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)操作將如上圖所示裝置放在天平上稱量后取下，將玻璃管燒至紅熱后，迅速插入錐形瓶中，點(diǎn)燃白磷，并塞緊瓶塞，待反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，放回托盤天平觀察天平．將鐵釘和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在托盤天平上稱量后取下，將鐵釘浸泡在硫酸銅溶液中一段時(shí)間待反應(yīng)不再繼續(xù)，再放回托盤天平上，觀察天平．
化學(xué)方程式 
 		 
反應(yīng)前后天平是否平衡  
三、我的結(jié)論：
 
；
四、我的解釋：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)真奇妙，處處都需要．下列描述屬于化學(xué)研究范圍的是（　�。�
A、住房結(jié)構(gòu)B、食品包裝
C、汽車燃料D、衣服款式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中
B、ag是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量
C、A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl
D、檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)先滴加足量的Mg（NO3）2溶液，靜止后再滴入少量AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純凈的碳酸鈣（CaCO3）是用途非常廣泛的物質(zhì)，補(bǔ)鈣劑、牙膏摩擦劑中都有它的身影．試計(jì)算：
（1）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量．
（2）100g碳酸鈣中含有多少g鈣元素？

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