2010年12月3日,京滬高鐵上的高速動車組最高運行時速達到486.1公里,再次刷新世界鐵路運營試驗最高速.京滬高鐵上每段鋼軌長500米,重30噸;動車組采用了鋁合金車體,車窗全部采用雙層、貼膜玻璃;并通過銅合金導(dǎo)線為動車組提供電力.
(1)生產(chǎn)鋼軌要用到大量的鋼鐵.寫出以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式
 
,其中氧化鐵發(fā)生
 
反應(yīng)(填“氧化”或“還原”).
(2)京滬高鐵通過銅合金導(dǎo)線為動車組提供電力,銅合金的硬度比純銅
 
(填“大”、“小”或“相同”).
(3)動車組采用了“輕量化”的鋁合金車體,但鋁合金強度比較高,接近或超過優(yōu)質(zhì)鋼
 
.防銹鋁(鋁鎂合金)是鋁合金的一種,防銹鋁比鋁的抗腐蝕性能更好.將防銹鋁粉末放入足量的硫酸銅溶液中反應(yīng)后過濾,所得固體中含有的金屬單質(zhì)是
 
(填序號).
①Al           ②Mg         ③Cu        ④Al和Cu.
考點:鐵的冶煉,合金與合金的性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)赤鐵礦的主要成分Fe2O3,利用CO來還原氧化鐵來煉鐵,氧化物被還原來解答;
(2)根據(jù)合金的性質(zhì)來分析銅合金的硬度與純銅的硬度;
(3)根據(jù)鋁粉末放入足量的硫酸銅溶液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)來分析過濾所得固體.
解答:解:(1)因赤鐵礦的主要成分Fe2O3,CO與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,則反應(yīng)為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,在該反應(yīng)中氧化鐵失去氧元素,被還原,
故答案為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;還原;
(2)由合金的性質(zhì)可知,合金的硬度比它的各成分的硬度都大,則銅合金的硬度大于純銅的硬度,故答案為:大;
(3)由鋁粉末放入足量的硫酸銅溶液中,鋁、鎂的金屬活動性比銅強,則發(fā)生金屬之間的置換反應(yīng),硫酸銅足量,則鋁、鎂完全反應(yīng)并置換出金屬銅,
反應(yīng)后過濾所得固體中的金屬為Cu,故答案為:強度;③.
點評:本題屬于信息習(xí)題,學(xué)生應(yīng)注意信息與所學(xué)知識的結(jié)合,考查了化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫、合金的性質(zhì)、金屬之間的置換反應(yīng)等知識點,注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅和稀硝酸(HNO3)發(fā)生如下反應(yīng):3Cu+8HNO3
 通電 
.
 
3Cu(NO32+2NO↑+4X,其中X的化學(xué)式為( 。
A、H2
B、O2
C、H2O
D、H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室時,發(fā)現(xiàn)兩個未貼標簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片.到底它們是哪兩種金屬?請同學(xué)們設(shè)計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究.
(1)進行實驗,獲得結(jié)論.完成好如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)     論
分別把這兩種金屬放入
 
溶液中,觀察.
金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒.金屬活動性順序:
 
(2)在進行上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y可能是鋁銀中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明X是
 
,Y是
 
.上述反應(yīng)方程:
 
_.
(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動性.請你幫他補充完整:
操作:
 

現(xiàn)象:
 

結(jié)論:
 

原因是(用化學(xué)方程式表示):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煉鐵的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的是( 。
A、將食鹽溶于水后,溶質(zhì)以分子形式存在
B、洗滌劑可乳化餐具上的油污
C、物質(zhì)在溶解的過程中,有的放熱、有的吸熱
D、汽油可溶解衣服上的油漬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,我國從1994年開始強制食鹽加碘量,即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防止碘缺乏病的發(fā)生.由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg.如圖是加碘食鹽標簽上的部分文字說明.
(1)加碘食鹽中的碘指的是
 
;
A.碘分子  B.碘原子  C.碘元素  D.碘離子.
(2)碘酸鉀(KIO3)的相對分子質(zhì)量為
 
;
(3)碘酸鉀(KIO3)中K、I、O的原子個數(shù)比
 
;
(4)碘酸鉀(KIO3)中碘、鉀、氧三種元素的質(zhì)量比
 
;
(5)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分數(shù)
 
;(保留至0.1%)
(6)請計算,目前加碘食鹽每袋比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水、氫氣的說法正確的是( 。
A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B、煮沸不可以降低水的硬度
C、點燃純凈的氫氣會聽到尖銳的爆鳴聲
D、水是人體中含量最高的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中表示化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是對如圖所示的蜂窩煤燃燒的探討和解釋,其中都正確的是( 。
探討內(nèi)容解釋
A煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕煤燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律
B在燃燒的煤爐上放一壺水可防中毒煤燃燒產(chǎn)生的有毒氣體被水吸收
C將煤做成蜂窩狀就更易、更充分燃燒使煤與空氣接觸面積增大
D蜂窩狀煤燃燒時,上方火焰呈藍色煤中含有的CO在燃燒
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案