【題目】下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是

A.硫酸銅

B.金剛石

C.氧氣

D.氫氧化鎂

【答案】C

【解析】

A、硫酸銅是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的，不符合題意；

B、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，不符合題意；

C、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，符合題意；

D、氫氧化鎂是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氫氧化鎂是由鎂離子和氫氧根離子構(gòu)成的，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣與人類息息相關(guān)。

（1）潔凈的空氣屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）下圖示實驗?zāi)苡脕頊y定空氣里氧氣的含量，其化學(xué)變化方面的依據(jù)主要有以下兩條：

①磷與氧氣能反應(yīng)，化學(xué)方程式為_______________；

②紅磷不能與空氣中的________________發(fā)生反應(yīng)。

（3）氧氣可用于煙氣脫硫工藝（如下圖），圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaSO3 + O2 == 2CaSO4 。反應(yīng)物CaSO3中S元素的化合價是_____，生成物CaSO4讀作____________。若有0.6t CaSO3參加反應(yīng)，則至少需要消耗氧氣_______________ ？（寫出計算過程及結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)初中化學(xué)知識，探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進行如下探究。

【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？

【查閱資料】

①紅磷、白磷對比情況

紅磷

白磷

狀態(tài)

暗紅色固體

蠟狀固體 有毒

燃燒溫度

240°C

40°C

②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等

【探究過程】如下圖所示，按照實驗裝置進行實驗，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。

(1)紅磷、白磷探究實驗

小明認為選用紅磷進行實驗，其原因是________________。

如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進行實驗

1.____________

2.____________

空氣中氧氣約占__________

紅磷燃燒的符號表達式______

(2)若將實驗藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加 入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是

A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 實驗時紅磷一定要足量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵礦石冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。
（1）一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為。某興趣小組在學(xué)習(xí)煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時，對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究。
（2）【提出問題】單質(zhì)碳也具有還原性，為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？焦炭還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式為。
（3）【猜想與假設(shè)】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)不易完全。【查閱資料】氫氧化鈉溶液和澄清石灰水化學(xué)性質(zhì)類似，能與二氧化碳反應(yīng)，但反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中。

②裝置A和B兩組實驗同時開始進行。在裝置B的反應(yīng)中，實驗開始前應(yīng)先（選填“通CO”或“加熱”）；實驗結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是。
（4）【實驗現(xiàn)象】當(dāng)裝置B的玻璃管中固體完全由 時（選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍有紅色固體。
（5）【解釋與結(jié)論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因。【交流與反思】經(jīng)過查閱資料和討論，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個原因：。
（6）【完善實驗】聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，甲同學(xué)認為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會有CO產(chǎn)生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2 ， 將該氣體通過下圖的檢驗裝置，
正確的連接順序是：C → → → → C （選填字母，裝置可重復(fù)使用）。
經(jīng)過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2 ， 因此裝置A的不足之處是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生從量筒中取溶液，取之前俯視，量筒內(nèi)液體體積為amL， 倒出一部分后， 仰視，量筒內(nèi)液體體積為bmL，實際取出的液體體積為（）

A.等于（a-b）mB.小于（a-b） mL.C.大于（a-b） mLD.無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量l0g食鹽時，加上砝碼后發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（ ）

A.把托盤天平右端的平衡螺母向外旋出一些

B.向托盤天平右盤加砝碼

C.把標(biāo)尺上的游碼向左移一些

D.把托盤里的食鹽拿出去一些

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取相等質(zhì)量(14.0g)的五份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。（雜質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)；不考慮二氧化碳在水中的溶解）通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題：

鹽酸的質(zhì)量(g)

10

20

40

60

80

二氧化碳質(zhì)量（g）

0.88

1.76

3.52

4.4

X


（1）X的數(shù)值為。
（2）7.4g氫氧化鈣與g碳酸鈣含的鈣元素質(zhì)量相等？
（3）請在下圖中畫出在14.0g樣品中加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化的函數(shù)關(guān)系示意圖。
（4）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是?（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是進行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。下列實驗操作或事故處理方法正確的是

A.藥液濺進眼里要立即用大量的水沖洗

B.皮膚上不慎沾上堿液，馬上用稀鹽酸中和

C.試管洗滌干凈后，將試管口向上放置在試管架上

D.使用過的膠頭滴管可以不用清洗直接吸取其他試劑

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同步練習(xí)冊答案