5.下表是小華對自己吸人的氣體和呼出的氣體進行探究的結(jié)果:
氣體xY二氧化碳水蒸氣
吸入氣體78.26%21.04%0.03%0.67%
呼出氣體74.88%15.26%3.68%6.18%
①請你判斷x是氮氣,y是氧氣.
②請你回答:
因參與新陳代謝而被人體消耗的是氧氣.
③請你證明:
呼出氣體中含有較多水蒸氣,你們實驗方法是:對著干燥而冷卻的玻璃片呼氣,玻璃片上出現(xiàn)較多的水霧,說明呼出氣體中含有較多的水蒸氣.

分析 ①因為人吸入的氣體是空氣,根據(jù)空氣中氣體的體積含量就可以判斷出x、y是什么物質(zhì).
②根據(jù)呼吸作用的原理進行分析解答.
③證明人呼出的氣體中含有水蒸氣,可根據(jù)水蒸氣具有遇冷凝結(jié)成水珠的特性設(shè)計方案.

解答 解:①由于人吸入的氣體是空氣,體積分?jǐn)?shù)約占78%的X是氮氣,體積分?jǐn)?shù)約占21%的Y是氧氣.
②呼吸作用是人體吸入氧氣,呼出二氧化碳,故因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣.
③由于呼出的氣體中含有較多的水蒸氣,水蒸氣遇到冷的玻璃片會被凝結(jié)成水珠,所以對著干冷的玻璃片呼氣,與沒有對著哈氣的玻璃片進行對照.
故答案為:①氮氣;氧氣;②氧氣;③對著干燥而冷卻的玻璃片呼氣,玻璃片上出現(xiàn)較多的水霧,說明呼出氣體中含有較多的水蒸氣.

點評 本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用足量的一氧化碳還原某三價金屬R的氧化物m克,得到n克金屬,已知氧的相對原子質(zhì)量為16,則R的原子量是$\frac{24n}{m-n}$.

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16.CO和CO2的混合氣體10g與足量灼熱的氧化銅反應(yīng)后,測得質(zhì)量比原來增加4g,則原混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為7:3.

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13.(1)2008年衛(wèi)生部查明,不法分子為了提高嬰幼兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6),導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例.某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理:
(查閱資料)1.目前,常用尿素合成法制取三聚氰胺.即以尿素[化學(xué)式CO(NH22]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應(yīng)冷凝得到三聚氰胺,同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味.
2.NO是無色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體.
(提出問題)反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?
(假設(shè)猜想)根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣
③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律;
你認(rèn)為合理的猜想是(填序號)②,理由是只有②中產(chǎn)生的氣體中含有有刺激性氣味的氣體.
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計如圖所示的實驗?zāi)M制取三聚氰胺,并驗證猜想.

A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.
(2)實驗時觀察到B中棉花變紅,證明生成了氨氣,同時看到D中出現(xiàn)石灰水變渾濁現(xiàn)象,說明還生成了二氧化碳.
(實驗結(jié)論)根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式:6CO(NH22 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.實驗裝置如圖所示.請回答下列問題:
(1)寫出你喜歡的一種儀器名稱酒精燈;
(2)反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)檢驗裝置氣密性的操作如圖所示:
先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管外壁,觀察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱,說明該裝置氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.熔點、沸點B.可燃性、氧化性C.發(fā)光、發(fā)熱D.顏色、狀態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用化學(xué)式表示下列反應(yīng),并指出基本反應(yīng)類型
(1)碳的空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2  基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4  基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(3)高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑  基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)
(4)加熱堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+2CuO+CO2↑  基本反應(yīng)類型分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.有一包從海水中獲得的粗鹽,經(jīng)過初步的提純已不含不溶物.課外活動小組對它的成分進行探究,并將粗鹽進一步提純.
探究一  這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)?
(1)根據(jù)海水的成分和初步提純的實驗操作,估計該粗鹽可能還含有的雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2
現(xiàn)實驗驗證這種推測:
取樣并溶解,并加入適量NaOH溶液,目的是檢驗有沒有MgCl2(填化學(xué)式);接著再加適量的Na2CO3溶液,目的是檢驗有沒有CaCl2(填化學(xué)式).
實驗證明,這包粗鹽中含有的雜質(zhì)是CaCl2
探究二 這包粗鹽中 NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
按下面步驟繼續(xù)進行實驗:
①稱取一定質(zhì)量的樣品;
②將樣品加水溶解,制成粗鹽溶液;
③向粗鹽溶液加入過量的某種試劑,過濾;
④沉淀洗滌后小心烘干,得到純凈固體A;
⑤濾液在進行某一操作后,移入蒸發(fā)皿,得到純凈固體B;
⑥稱量實驗中得到的某種固體.
(2)在②③⑤的步驟中,都使用到同一種儀器玻璃棒(填名稱);它在步驟②和⑤的操作方法相同,但目的不同,在步驟②中的目的是加速溶解,在步驟⑤的目的是轉(zhuǎn)移固體.
(3)步驟③中加入的試劑是碳酸鈉,步驟⑤進行的“某一操作”是加入鹽酸,目的是除去多余的碳酸鈉;
(4)步驟⑥中,你認(rèn)為需要稱量的固體是A還是固體BA (填A(yù)或B),你不選擇稱量另一種固體的理由是含有生成的氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.(1)根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應(yīng)的化學(xué)符號
名稱1個硫原子+3價的鋁元素1個硫酸根離子2個氮氣分子
化學(xué)符號S$\stackrel{+3}{Al}$SO42-2N2
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式
①最簡單的有機物CH4
②雞蛋殼的主要成分CaCO3
③空氣中含量最多的氣體N2
④最常用的溶劑H2O.

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