10.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)在水、金剛石和氯化鈉3種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是金剛石.
(2)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,若該粒子帶有1個單位負電荷,則X=9.

分析 (1)根據(jù)金屬和固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進行分析解答即可.
(2)由題意,該粒子的核外電子數(shù)為10,該粒子帶1個單位負電荷,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)水是由水分子構(gòu)成的;金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
(2)由題意,該粒子的核外電子數(shù)為10,該粒子帶1個單位負電荷,該粒子是由原子得到1個電子形成的,則可知該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9.
故答案為:(1)金剛石;(2)9.

點評 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子、粒子的結(jié)構(gòu)示意圖等知識,掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成、明確核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【對固體猜想】
猜想I:全部是氫氧化鈉;
猜想II:全部是碳酸鈉;
猜想III:是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
【實驗和推斷】實驗步驟如圖所示:
 
(1)若加入的A溶液是稀鹽酸,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生時,則,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(2)若A是氫氧化鈣溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀是CaCO3(填化學式),該實驗不能(選填“能”或“不能”)說明樣品中有氫氧化鈉.
(3)若要證明猜想II成立,則A是BaCl2溶液溶液,現(xiàn)象a為有白色沉淀生成,現(xiàn)象b為無色酚酞變紅色.
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.在標準狀況下,氧氣的密度為1.43g/L,空氣的密度為1.29g/L.
求:10L空氣中氧氣的質(zhì)量是多少?空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.現(xiàn)有擦亮的細鐵絲、鋁條、紅磷、過氧化氫溶液、木炭、二氧化錳、硫磺,請選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應的文字表達式,并注明反應類型(填化合反應或分解反應).
(1)實驗室制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;(分解反應)
(2)一種物質(zhì)跟氧氣反應,生成黑色固體物質(zhì):鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;(化合反應)
(3)一種物質(zhì)跟氧氣反應,生成大量濃厚的白煙:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(化合反應)
(4)一種物質(zhì)跟氧氣反應,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;(化合反應).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某化學興趣小組通過查閱資料知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發(fā)現(xiàn),你認為下列說法中不可取的是( 。
A.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水
B.查找實驗裝置是否漏氣
C.反復多次實驗查找原因
D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認為實驗已經(jīng)成功

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程.請回答下列問題:
(1)選用的鐵絲應進行處理,這個變化屬于物理變化.
(2)①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?為了增大與氧氣的接觸面積.
②鐵絲前端為什么要系一根柴?引燃且提高鐵絲局部的溫度,以利于鐵絲順利燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.完成如表反應的文字表達式并注明所屬的基本反應類型
化學反應文字表達式基本反應類型
(1)硫在氧氣中燃燒
(2)碳在氧氣中燃燒
(3)鐵在氧氣中燃燒
(4)過氧化氫分解制取氧氣
(5)加熱氯酸鉀制取氧氣
通過對(1)、(2)、(3)反應的比較可以發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處,其一是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應;其二是屬于化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.
圖中反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,
集氣瓶中加入液體的作用是防止融熔的生成物濺落時炸裂瓶底.

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20.如圖所示向試管內(nèi)加入氫氧化鈉溶解后,則U形管中的液面(  )
A.左側(cè)高于右側(cè)B.右側(cè)高于左側(cè)C.左右兩側(cè)一樣高

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