20.興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【對(duì)固體猜想】
猜想I:全部是氫氧化鈉;
猜想II:全部是碳酸鈉;
猜想III:是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示:
 
(1)若加入的A溶液是稀鹽酸,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生時(shí),則,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(2)若A是氫氧化鈣溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀是CaCO3(填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)不能(選填“能”或“不能”)說明樣品中有氫氧化鈉.
(3)若要證明猜想II成立,則A是BaCl2溶液溶液,現(xiàn)象a為有白色沉淀生成,現(xiàn)象b為無色酚酞變紅色.
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

分析 (1)甲同學(xué)加入的A溶液是鹽酸,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明該固體中含有碳酸鈉,稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(3)鈣離子與碳酸根離子結(jié)合生成白色沉淀碳酸鈣,氫氧化鈣和氫氧化鈉都顯堿性;
(4)若A是氯化鈣溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,氯化鈉顯中性得出結(jié)論.
【反思】氫氧化鈉變質(zhì)是與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;

解答 解:(1)加入的A溶液是鹽酸,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則說明該固體樣品中含有碳酸根離子,所以氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).稀鹽酸與碳酸鈉溶液反應(yīng),有氯化鈉、二氧化碳和水生成,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
(2)乙同學(xué)加入的A溶液是氫氧化鈣溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,說明該固體樣品中含有碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣(CaCO3).由于氫氧化鈣和氫氧化鈉都顯堿性,所以若加入氫氧化鈣過量時(shí),現(xiàn)象b也為無色酚酞試液變紅色,故不能判斷樣品中是否有氫氧化鈉;
(3)若A是BaCl2溶液(溶液呈中性),它可以除去顯堿性的碳酸鈉,若現(xiàn)象b為無色酚酞不變紅色,可以判斷部是碳酸鈉.
【反思】氫氧化鈉變質(zhì)是與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;反應(yīng)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
故答案是:(1)已經(jīng);Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
(2)CaCO3;不能;
(4)BaCl2溶液;無色酚酞不變紅色.
【反思】CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了氫氧化鈉在空氣中的變質(zhì)情況,還考查了化學(xué)方程式的書寫.實(shí)驗(yàn)探究題包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色的固體
B.把光亮的銅片放入鹽酸中,表面出現(xiàn)氣泡
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色濃煙
D.新制的氫氧化銅混合物中加入葡萄糖溶液,加熱至沸騰產(chǎn)生白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請(qǐng)從提供的試劑中,選擇一種以除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)).把試劑的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上(試劑不能重復(fù)使用).
供選用的試劑:①濃硫酸  ②水  ③稀硝酸  ④鹽酸  ⑤氫氧化鈉溶液
(1)Cu粉(Fe)④
(2)CO(CO2)⑤
(3)O2(H2O蒸氣)①
(4)CaCO3粉末(CaCl2)②
(5)KNO3溶液(K2CO3)③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.人類社會(huì)的生活和發(fā)展離不開金屬和金屬材料,用我們學(xué)到的化學(xué)知識(shí)和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象.
(1)如圖1的生活用品中,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性、延展性和導(dǎo)電性;
(2)“納米α-Fe粉”可用于食品保鮮,被稱為“雙吸劑”,因?yàn)樗芪湛諝庵械腍2O和O2;
(3)鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,能跟許多物質(zhì)反應(yīng).如在點(diǎn)燃條件下,鎂能和氮?dú)夥磻?yīng)生成一種淡黃色的固體物質(zhì)氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2),回答下列問題:
①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3
②鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑,與其原子最外層電子數(shù)關(guān)系密切.觀察如圖2微粒結(jié)構(gòu)示意圖,其中與鎂原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.用一種試劑一次就能將澄清的鹽水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸三種無色的溶液鑒別出來的是( 。
A.無色酚酞溶液B.二氧化碳?xì)怏wC.紫色石蕊試液D.氯化鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:

(1)裝置A中儀器①的名稱為酒精燈;裝置D中儀器②的名稱為分液漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),但有一個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:應(yīng)在試管口放一小團(tuán)棉花;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有②③(填序號(hào)).
①顏色            ②密度            ③溶解性            ④可燃性
(4)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶,用到的蒸發(fā)裝置是B.(填字母).
(5)用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液,需要用到圖裝置中的I(填字母).若配制過程中,在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)<(填“>”或“<”,或“=”)5%.
(6)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨(固體)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)得到氯化鈣和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是G(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.給試管內(nèi)的固體加熱時(shí),試管破裂試管外壁有水等(答出一條即可)
做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要將鐵絲繞成螺旋狀,原因是增大與氧氣的接觸面積;還要在鐵絲下端系上一根火柴作用是引燃鐵絲,待火柴臨近燒完時(shí)緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶,其理由是防止火柴燃燒消耗了大量的氧氣,不利于鐵絲的燃燒;觀察到鐵絲在氧氣中的燃燒時(shí)的現(xiàn)象是①劇烈燃燒②火星四射③放熱是大量的④生成了黑色的固體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.按要求寫出下列符號(hào):
2個(gè)氮原子2N
5個(gè)氯離子5Cl-
2個(gè)氫分子2H2
人體中含量最多的非金屬元素O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、金剛石和氯化鈉3種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是金剛石.
(2)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,若該粒子帶有1個(gè)單位負(fù)電荷,則X=9.

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