7.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)類型(“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng)
(3)碳在氧氣這充分燃燒,生成二氧化碳C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;化合反應(yīng)
(4)用“”表示氧原子,“”表示氫原子則如圖所示的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,是分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)碳在氧氣這充分燃燒,生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)用“”表示氧原子,“”表示氫原子,則圖中的反應(yīng)為過氧化氫分子分解生成水分子和氧分子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);(3)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;化合反應(yīng);(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:(請在相應(yīng)括號內(nèi)填寫基本反應(yīng)類型)
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.(基本反應(yīng)類型:化合反應(yīng))
(2)檢驗二氧化碳Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)獲取氫氣的途徑:
①使用催化劑常溫下分解水2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(基本反應(yīng)類型:分解反應(yīng))
②在高溫條件下用碳還原水蒸氣得到一氧化碳和氫氣H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
③在高溫條件下分解甲烷氣體得到兩種單質(zhì)CH4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C+2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于分子的敘述正確的是(  )
A.分子是在不斷地運動著
B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一微粒
C.分子是一種微粒,所以沒有質(zhì)量和體積
D.分子間緊密排列集成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案:選用實際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置.假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進行,白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計,且兩個容器間的導(dǎo)管足夠粗,保持空氣正常流動.請回答下列問題:
(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置氣密性好;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為:針筒活塞向前移動到12;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為針筒活塞向前移動到8;
(4)若按小華的設(shè)想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失。纾喊琢琢坎蛔慊蜓b置氣密性不好或未冷卻到室溫就讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某興趣小組做以下實驗探究分子的運動.請回答實驗中有關(guān)的問題.
(1)實驗I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實驗I得出的結(jié)論有酚酞試液由無色變紅色,酚酞試液遇蒸餾水不變色,遇濃氨水變紅色.
(2)實驗II(如圖中甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子從燒杯A擴散到燒杯中B.

(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,興趣小組成設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為沒有必要(填“有”或“沒有”)必要,理由是實驗I、實驗Ⅱ已做過對比實驗.
但是在上面的實驗中同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實驗裝置進行了改進,該裝置如圖丙.

【實驗操作】
a:向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b:在A、D試管分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖丙連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
分析討論:
(4)E試管放有酚酞溶液的目的是進行對比;
(5)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B中液體緩慢變紅;D中試管中液體減少;
(6)由此可以得到的實驗結(jié)論是①分子運動與溫度有關(guān);
②氨水顯堿性;
(7)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是保護環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)Fe3O4、Fe2O3、FeO中,鐵元素質(zhì)量分數(shù)最大的是( 。
A.Fe3O4B.Fe2O3C.FeOD.一樣多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.圖是“XX牌”鉀肥的部分信息,根據(jù)該信息計算:
(1)每個硫酸鉀分子中有7個原子,原子個數(shù)比為2:1:4,相對分子質(zhì)量174;
(2)硫酸鉀中含3種元素,各元素的質(zhì)量比為39:16:32
(3)該鉀肥中最多含鉀元素的質(zhì)量是多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的用途主要不是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.氮氣用作保護氣B.水給鋼鐵降溫
C.天然氣作清潔燃料D.氧氣用于煉鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.納米二氧化鈦(TiO2)是一種新型的無機材料,也是目前應(yīng)用較為廣泛的一種納米材料.請問TiO2屬于( 。
A.單質(zhì)B.氧化物C.D.

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同步練習(xí)冊答案