【題目】硫在氧氣中燃燒是化學變化的主要依據(jù)是（ ）

A．發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B．生成有刺激性氣味的氣體

C．放出大量的熱 D．硫粉逐漸減少

【答案】B

【解析】

在所有的選項中，A、C、D三項涉及了物質(zhì)的放熱、發(fā)光、變色等現(xiàn)象，但是這些均不能作為發(fā)生化學變化的依據(jù)．而選項B，硫在燃燒時生成SO2，刺激性氣味是SO2造成的．足以說明有新物質(zhì)生成．故選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列詩句中只涉及物理變化的是

A. 只要功夫深，鐵杵磨成針 B. 野火燒不盡，春風吹又生

C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是

A. 食物變質(zhì) B. 干冰升華 C. 焰火綻放 D. 葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)如圖1所示，通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為________，該實驗說明水是由_________組成的；

(2)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析錯誤的是___________(填序號)；

A．能殺菌消毒 B．能得到純凈水　

C．能把硬水變?yōu)檐浰?/span> D．能使天然水變得無色澄清

(3)下圖是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知在通常狀況下A、D組 成元素相同，且A、D中有一種物質(zhì)為水；B是一種黑色粉末狀固體物質(zhì)；C、E是無色氣體。

（1）試根據(jù)下圖關(guān)系推測:

A_________B________D_________E_________（填化學式）。

（2）寫出反應(yīng)2的符號表達式______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學配制溶液的過程：

根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，求：

（1）原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為 g ，溶劑質(zhì)量為 g。

（2）若通過蒸發(fā)水的方法使其變?yōu)?/span>20%的溶液，蒸發(fā)水的質(zhì)量為 g。

（3）求上圖中加入氯化鈉的質(zhì)量X？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)如圖中A儀器的名稱是________，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：____________________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________%�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？

【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。

【假設(shè)二】___________________。

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價是________。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是____________________。通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識：___________(寫出一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火方法是（ ）

A．用水沖滅 B．用泡沫滅火器撲滅

C．用嘴吹滅 D．用濕抹布撲蓋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①液氧 ②液態(tài)空氣 ③冰水共存物 ④二氧化錳 ⑤河水 ⑥氯酸鉀 ⑦礦泉水 ⑧水銀 其中屬于混合物的有（填序號） ，屬于純凈物的有（填序號） ．

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同步練習冊答案