【題目】分析圖中內(nèi)容回答問題,
(1)左圖中海水屬于(填“純凈物”或“混合物”),海水含有大量氯化鈉、氯化鈉是由(填離子符號)和Cl﹣構(gòu)成.
(2)右圖試管A中氣體的化學(xué)式為 , 試管B所對應(yīng)的電源是(填“正”或“負”)極;
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同):
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變C,水分子大小不發(fā)生變化 D,水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)在電解水的過程中,下列說法正確的是 .
A.水分子本身發(fā)生了改變
B.氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化
C.氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變
D.氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化.
【答案】
(1)混合物;Na+
(2)H2;正
(3)AC
(4)AB
【解析】解:(1)海水中含有多種物質(zhì),屬于混合物;氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的化合物;故填:混合物;Na+;(2)右圖試管A中氣體體積較多,是氫氣;試管B中的氣體體積較小,是氧氣,試管B連接的是電源的正極;故填:H2;正;(3)A、水分子不斷運動,該觀點符合分子是不斷運動的特點,故A正確; B、水分子之間間隔不變,水蒸發(fā)后體積變大,水分子本身沒有改變,改變的是分子間的間隔,變大了,故B錯誤;
C、水分子大小不發(fā)生變化,故C正確;
D、水分子可以保持水的物理性質(zhì),分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,當(dāng)物質(zhì)被分割小到分子時,只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而不能再保持物質(zhì)的物理性質(zhì),故D錯誤.
故選AC;(4)A.電解水的過程中,水分子變成了氫分子和氧分子,故正確;
B.電解水的過程中,氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化,故正確;
C.電解水的過程中,氫原子和氧原子種類沒有發(fā)生改變,故錯誤;
D.電解水的過程中,氫原子和氧原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化,故錯誤.
故選AB.
【考點精析】利用電解水實驗和純凈物和混合物的判別對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物也可以由單質(zhì)組成,如氫氣和氧氣在一起,就是由單質(zhì)組成的混合物.總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在①冰水混合物 ②鐵 ③高錳酸鉀 ④硫粉 ⑤過氧化氫溶液 這五種物質(zhì)中,屬于化合物的有(填序號,下同)______,屬于單質(zhì)的有_____,屬于氧化物的有__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源.
(1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能 , 空氣屬于(填物質(zhì)類別).
(2)為了保護環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進風(fēng)口,使其充分燃燒,請解釋這種做法的原因是 , 若要達到低碳減排的目的,下列措施可行的是 . A.開發(fā)新能源 B.減少化石燃料使用
C.將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中
(3)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示: 圖乙所示反應(yīng)的基本類型為 .
(4)實驗室中硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是;
(5)水蒸發(fā)時(微粒)沒有發(fā)生變化,只是改變,電解水時發(fā)生改變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程,下列說法錯誤的是( )
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B.該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D.生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22
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【題目】下列有關(guān)酸的性質(zhì)說法正確的是
A.濃鹽酸和濃硫酸盛放在敞口容器中,質(zhì)量都會減少
B.濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕?/span>
C.濃鹽酸、濃硫酸都可用來干燥二氧化碳
D.稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康牡氖?/span>
A.用灼燒的方法鑒別棉花和蠶絲
B.用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳
C.用鹽酸驗證敞口放置的NaOH溶液已變質(zhì)
D.用碘水鑒別淀粉和葡萄糖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中含量較高的氣體是氮氣和氧氣,氮氣和氧氣在放電的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示:
請回答下列問題
(1)在B圖中將相關(guān)粒子的圖形補充完整
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是(填化學(xué)式)
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B的實質(zhì)是 .
(4)生成物中氮元素的化合價為價.
(5)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為 .
(6)畫出O2﹣的結(jié)構(gòu)示意圖 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述中,正確的是( )
A.b的溶解度受溫度影響較a大
B.a的溶解度大于b的溶解度
C.20℃時,a、b飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D.20℃時,a的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:5
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