實驗室用分解KClO3的方法制O2，若實驗中忘記加入MnO2，其結(jié)果是
 

A、不產(chǎn)生氧氣                         B、生成氧氣的速率慢
C、產(chǎn)生的氧氣總質(zhì)量減少               D、
 
．
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：MnO2在加熱KClO3制氧氣的實驗中，作為催化劑出現(xiàn)的．催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．
解答：解：氯酸鉀是一種含氧元素的物質(zhì)，由于它本身的化學性質(zhì)決定其在加熱的情況下可分解生成氧氣．加入二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速率，如果沒有加入二氧化錳，一樣會發(fā)生分解反應，生成氧氣和氯化鉀，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量不變，所以A、C項說法是錯誤的，只有B項正確；D填產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量不變．
故答案：B；產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量不變．
點評：催化劑能改變化學反應速率，很多的化學反應會根據(jù)實際需要選擇催化劑．例如本題中為了加快反應速率，加入二氧化錳作催化劑；有的反應則需要減慢化學反應速率而加入催化劑，如防止橡膠老化等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）某同學按圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，該反應
 
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應后天平不平衡的原因是
 
．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是
 
；（填序號）
①原子種類  ②原子數(shù)目   ③分子種類   ④分子數(shù)目  ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類
（3）驗證質(zhì)量守恒定律時，當有
 
參加或生成的反應，應在
 
條件進行實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，需要考慮的因素是
 

A．反應物的狀態(tài)
B．生成的氣體是否溶于水
C．生成氣體的密度
D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象
 
，說明
 
；
 
．由此可知，二氧化碳在生活中可用于
 
．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式及反應類型：
（1）磷在氧氣中燃燒：
 
，
 
；
（2）鐵在氧氣中燃燒：
 
，
 
；
（3）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：
              
（1）其中屬于陰離子的是
 
．（填序號，下同）
（2）屬于金屬元素的是
 
．
（3）屬于同種元素的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴重的環(huán)境污染．下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是
 
；
A．氧氣    B．二氧化硫   C．火山灰    D．
 
．

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