2．在實(shí)驗(yàn)室中，下列說(shuō)法或做法正確的是（　�。�
A．用托盤(pán)天平稱量固體藥品時(shí)，砝碼放在左盤(pán)，被稱量物質(zhì)放在右盤(pán)
B．洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下時(shí)，表明儀器已洗干凈
C．實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，避免浪費(fèi)
D．為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)標(biāo)簽不能向著手心

分析 A、使用托盤(pán)天平時(shí)，應(yīng)該是左物右碼，不能顛倒；
B、根據(jù)玻璃儀器的清洗分析解答；
C、根據(jù)剩余藥品的處理方法分析；
D、根據(jù)傾倒液體時(shí)的注意事項(xiàng)分析；

解答 解：A、托盤(pán)天平的使用，左盤(pán)放藥品，右盤(pán)放砝碼，故A錯(cuò)誤；
B、清洗玻璃儀器時(shí)，洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下時(shí)，表明儀器已洗干凈，故B正確；
C、實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品不能放回原試劑瓶中，以防污染試劑，故C錯(cuò)誤；
D、為了不腐蝕標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)標(biāo)簽一定要向著手心，故D錯(cuò)誤；
故答案為：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查儀器及其使用方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B．保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子
C．分子的質(zhì)量總是比原子的質(zhì)量大
D．分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)用下圖裝置制氧氣，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出儀器名稱a試管   b水槽
（2）用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取和收集較純氧氣的裝置組合為AC，反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，反應(yīng)結(jié)束時(shí)的操作是先導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈，以防止水倒吸炸裂熱的試管．
（3）用E裝置收集氧氣，并用帶火星木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？氧氣密度比空氣大；助燃性（寫(xiě)二點(diǎn)）
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，檢查B裝置氣密性的方法是：將B裝置中導(dǎo)管上的橡皮管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出長(zhǎng)頸漏斗的下端管口，若能觀察到長(zhǎng)頸漏斗中有一段水柱現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（5）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝回流到試管底部引起試管炸裂．
（6）某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是A，通常狀況下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，應(yīng)用D 裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．生活中處處有化學(xué)，根據(jù)氣體的性質(zhì)或用途，填寫(xiě)下列空格：
（1）可以供植物光合作用的氣體是二氧化碳；
（2）人類生命活動(dòng)離不開(kāi)的氣體是氧氣；
（3）新鮮的“蛋黃派”袋內(nèi)被空氣含量（體積分?jǐn)?shù)）最多的氣體充得鼓鼓的，這種氣體是氮?dú)猓?br />（4）可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是氦氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，現(xiàn)有金剛石、氮?dú)狻⒀鯕�、石墨、干冰五種物質(zhì)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）可供給人類呼吸的是氧氣；
（2）可用于切割玻璃的是金剛石；
（3）可用于食品防腐的是氮?dú)猓?br />（4）可作電極材料是石墨；
（5）可用于人工降雨的是干冰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用化學(xué)符號(hào)表示：
①水中氧元素為-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$
②2個(gè)氫原子2H  
③m個(gè)鎂離子mMg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在氧氣、氮?dú)�、氖氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣六種氣體中，選擇填空：
（1）酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是水蒸氣；
（2）屬于稀有氣體的是氖氣；
（3）可供給呼吸和支持燃燒的是氧氣；
（4）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓?br />（5）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳；
（6）可作燃料的是天然氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列儀器能直接在酒精燈火焰上加熱的是（　�。�
A．蒸發(fā)皿B．量筒C．燒杯D．燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．碘是人體必須的微量元素，海帶因富含碘元素而成為補(bǔ)碘的常用食物之一．
小李想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1、驗(yàn)證海帶中含有碘元素．他查閱了相關(guān)資料，得到以下信息：
①碘化鈉（NaI）與氯化鈉性質(zhì)相似，兩者的溶液都是鹽溶液，碘化銀為黃色難溶于水的固體．
②工業(yè)上將適量氯氣通人無(wú)色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘，溶液變?yōu)樽攸S色
③少量碘（（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液變藍(lán)，碘的化合物不能使淀粉溶液變藍(lán)．
④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物．
小李的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾，得濾液；然后用以下3種方法，去檢驗(yàn)海帶灰中是否含有碘元素．
方法一：取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合，觀察是否變藍(lán)．
方法二：取濾液，通入適量的氯氣，觀察溶液有無(wú)顏色變化．
方法三：取濾液，和淀粉糊混合，觀察是否變藍(lán)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）氯氣和碘化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaI═2NaCl+I2．
（2）上述3種方法中，哪個(gè)方法是一定不可行的，并說(shuō)出理由：三；碘的化合物不能使淀粉溶液變藍(lán)
（3）取濾液，滴人硝酸銀溶液，若觀察到黃色沉淀，則證明濾液中含碘離子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案