將5克某物質(zhì)完全溶于95克水中，得到100克溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、等于5%B、大于5%
C、小于5%D、無(wú)法確定
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式，分析將5克某物質(zhì)完全溶于95克水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量關(guān)系，判斷所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：若將5克某物質(zhì)完全溶于95克水中，所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量=5g+95g=100g
若5克某物質(zhì)既不與水反應(yīng)也不含結(jié)晶水，此時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
5g
5g+95g
×100%=5%
若5克某物質(zhì)含結(jié)晶水，完全溶解后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量小于5g，則所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜5%
若5克某物質(zhì)能與水反應(yīng)，完全溶于95克水，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量可能大于5g，則所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞5%
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：有些物質(zhì)能與水反應(yīng)、有些物質(zhì)含有結(jié)晶水，當(dāng)這樣的物質(zhì)溶解于水時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與所加入物質(zhì)的質(zhì)量不再相等，在計(jì)算所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)要注意這一點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合制堿法得到的純堿中通常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)在有含雜質(zhì)的純堿樣品22.8克，全部溶于350克水中，向溶液中加入BaCl2溶液166.6克，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾干燥稱得沉淀質(zhì)量39.4克．求：
①樣品中純堿的質(zhì)量
②反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法．
（1）常用的凈水方法有
 
 （寫出一種即可）．
（2）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
 
．次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是元素周期表的一部分：

（1）原子序數(shù)是12的元素符號(hào)為
 
；Be元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬
 
（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學(xué)性質(zhì)比較
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）；F元素最外層電子數(shù)為
 
；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填字母）
A．質(zhì)子數(shù)不同  B．相對(duì)原子質(zhì)量不同   C．中子數(shù)不同
（4）為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素位于周期表中第
 
周期，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子屬于陽(yáng)離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，欲使用裝置F用排水法收集氧氣，氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用收集裝置
 
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，證明二氧化碳已收集滿的方法是
 
．
（4）若將生成CO2通入紫色石蕊溶液，溶液變
 
，原因是
 
．（用化學(xué)方程式表示）
（5）圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做
 
，寫出一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋面積約占地球表面積的71%，海洋孕育了地球上的生命，又給這些生命提供豐富的資源．化工廠利用海水和貝殼（主要成分CaCO3）制取金屬鎂，流程如圖：
（1）寫出電解無(wú)水MgCl2時(shí)得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途
 
．（任寫一種）
（2）分別寫出⑥的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年，中國(guó)鋼鐵產(chǎn)量再創(chuàng)歷史記錄，首次突破6億噸大關(guān)．雖然產(chǎn)量在不斷升高，但因不同因素導(dǎo)致的損耗高達(dá)年產(chǎn)量的20%-40%，且金屬資源屬于不可再生資源．根據(jù)我國(guó)現(xiàn)探明的儲(chǔ)量和開(kāi)采的速度，最多也就在幾百年后將會(huì)消失殆盡，為了保護(hù)金屬資源，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)！

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