【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．

(1)元素周期表中碳元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為________．

(2)下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_____(填字母序號(hào)，下同)，屬于有機(jī)物的是_____．

A 金剛石 B 二氧化碳 C 乙醇(C2H5OH)

(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，其性質(zhì)差異的主要原因是____(用微粒知識(shí)解釋)．

(4)將二氧化碳通入澄清的石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

(5)下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是_____．

A 使用“雙面紙”

B 垃圾分類處理

C 減少使用塑料袋

D 減少使用一次性筷子

【答案】6 A C 一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成，而二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ABCD

【解析】

(1)在元素周期表中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，而在原子中，原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)；故碳原子核外電子數(shù)為；

(2)金剛石是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，除一氧化碳、二氧化碳、碳酸以及碳酸鹽外，含碳元素的化合物稱為有機(jī)物，因此，乙醇屬于有機(jī)物；

(3)一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成，而二氧化碳是由二氧化碳分子，二者分子構(gòu)成不同，所以性質(zhì)不同；

(4)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；

(5)低碳生活的理念是指生活作息時(shí)所消耗的能量要盡力減少，從而減低碳的排放量，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，由此可知ABCD的做法均符合“低碳生活”理念。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)奮進(jìn)小組同學(xué)們對(duì)氫氧化鈉進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。

探究一：探究氧化鈉的物理性質(zhì)

用鑷子夾取3小塊氫氧化鈉分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

（1）觀察氫氧化鈉的顏色和狀態(tài)

__________________________

（2）將氫氧化鈉放在表面皿上，放置一

會(huì)兒

___________________________

（3）將氫氧化鈉放入盛有少量水的試管

里溶解，并用手輕觸碰試管外壁

____________________________

探究二：探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是____________________。實(shí)驗(yàn)Ⅳ中觀察到的現(xiàn)象是________________， 化學(xué)方程式為_______________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ和實(shí)驗(yàn)Ⅲ中沒有明顯現(xiàn)象，為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)Ⅱ和實(shí)驗(yàn)Ⅲ中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)Ⅱ

取實(shí)驗(yàn)中通入二氧化碳后的溶液，向溶液中滴加_______。

有氣泡產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn)Ⅱ中發(fā)生了

化學(xué)反應(yīng)

驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)Ⅲ

_______________

_____________

實(shí)驗(yàn)Ⅲ中發(fā)生了

化學(xué)反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)Ⅱ中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________

（3）通過上述實(shí)驗(yàn)探究，奮進(jìn)小組總結(jié)出能和氫氧化鈉反應(yīng)的物質(zhì)類別是____、鹽。（填字母序號(hào)）

a．單質(zhì) b．氧化物 c．酸 d．堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（ ）

A.金剛石、石墨和都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)

B.一氧化碳和二氧化碳可以用紫色的石蕊溶液鑒別

C.碳和一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)置換出銅

D.空氣中一氧化碳或二氧化碳含量過高都會(huì)危及人的生命，因?yàn)樗鼈兌际莿《?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅及其化合物在生產(chǎn)、生活中都有廣泛的應(yīng)用。

銅的性質(zhì)及其應(yīng)用

兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）。銅綠化學(xué)式是，它受熱會(huì)分解生成三種氧化物。

（1）青銅器屬于（________）

A 無機(jī)材料

B 合成材料

C 復(fù)合材料

D 復(fù)合肥

（2）銅綠分解的化學(xué)方程式為________

（3）為了弄清銅生成銅綠的條件，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）。

實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)________（填試管編號(hào)）試管中銅片最先生銹。小組討論后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：銅和___。可以省略不做的實(shí)驗(yàn)是試管________（填試管編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳，并要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是（）

A.、、B.、

C.、D.、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中考前，沈陽市對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查。小翔抽到的題簽是：檢驗(yàn)溶液的酸堿性。他選擇紫色石蕊試液完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。一直喜歡科學(xué)探究的他在得知成績(jī)合格后，立即向老師詢問，知道了樣品為稀氯化鈉溶液，樣品為稀鹽酸，樣品為稀碳酸鈉溶液。細(xì)心的小翔還發(fā)現(xiàn)自己廢液缸里的廢液呈現(xiàn)紅色。請(qǐng)你幫助小翔

（1）廢液里一定含有的物質(zhì)是_____、_____（石蕊試液和水不填）。

（2）廢液呈現(xiàn)紅色的原因可能是_____（從實(shí)驗(yàn)前配制樣品或小翔實(shí)驗(yàn)操作的角度分析，答一點(diǎn)即可。）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下：

同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：將帶火星的木條伸入一集氣瓶中，木條不變。

結(jié)論：說明集氣瓶中沒有氧氣

同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：將燃燒的木條伸入一集氣瓶中，木條沒有熄滅。

結(jié)論：說明集氣瓶中盛有純凈的氧氣

請(qǐng)這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）

A.因?yàn)?/span>和的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B.因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)通常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光的變化一定是化學(xué)變化

C.因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成，所以同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

D.因?yàn)檠鯕庠诔爻合率菬o色氣體，所以固態(tài)氧氣也呈無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作（假設(shè)其它成分可溶于水但不參加反應(yīng)）。 反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）該實(shí)驗(yàn)中，裝置的氣密性對(duì)測(cè)定結(jié)果 （填“有”或“無”）影響。

（2）計(jì)算該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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