【題目】兩個同學在實驗室做了兩個小實驗及所得結論如下:
同學實驗操作及現(xiàn)象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中,木條不變。
結論:說明集氣瓶中沒有氧氣
同學實驗操作及現(xiàn)象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中,木條沒有熄滅。
結論:說明集氣瓶中盛有純凈的氧氣
請這兩位同學所得結論正確嗎?
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池,手機使用這種電池,充電時間短,待機時間長。碳、鋁元素的相關信息如右圖,有關說法正確的是
A. 它們的化學性質(zhì)相同
B. 碳在地殼中含量最高
C. 鋁的原子序數(shù)為13
D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習鹽的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗(提示:氯化鈣、氯化鋇的溶液都呈中性):
(1)碳酸鈉是一種重要的鹽,甲中碳酸鈉溶液中加入酚酞,溶液顯_____色;乙中發(fā)生反應的化學方程式是______________________。
(2)實驗結束后,將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,過濾,得到濾液,濾液中一定不含有_______。
(3)對濾液中溶質(zhì)進行探究。
(實驗猜想)所得濾液中溶質(zhì)可能為:
猜想一:NaCl、Na2CO3; 猜想二:NaCl、CaCl2
猜想三:NaCl、Na2CO3和NaOH; 猜想……
小明提出猜想二一定不成立,原因是_____________________________。
(實驗設計)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中,加入過量BaCl2溶液 | ____________ | 猜想三成立 |
(實驗分析)在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)元素周期表中碳元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為________.
(2)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_____(填字母序號,下同),屬于有機物的是_____.
A 金剛石 B 二氧化碳 C 乙醇(C2H5OH)
(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成,其性質(zhì)差異的主要原因是____(用微粒知識解釋).
(4)將二氧化碳通入澄清的石灰水中,發(fā)生反應的化學方程式為_____.
(5)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是_____.
A 使用“雙面紙”
B 垃圾分類處理
C 減少使用塑料袋
D 減少使用一次性筷子
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【題目】在進行“空氣中的氧氣會減少耗盡?”的辯論中,作為正方(空氣中的氧氣會減少耗盡)。下列論點不應成為本方論據(jù)的是( )
A.汽車越來越多,消耗的氧氣越來越多
B.限制二氧化硫等有害氣體的排放是目前各國政府的重要環(huán)境政策
C.有證據(jù)表明,在遠古時代的原始空氣中氧氣含量高達
D.人口增多,人類所消耗的燃料越來越多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答:
(1)圖中儀器①的名稱是________。 裝置B中使用分液漏斗的優(yōu)點是___________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧A (可選用的發(fā)生裝置是________(填字母), 發(fā)生反應的化學方程式是___________
(3)小組同學對帶火星的木條復燃是否需要純氧產(chǎn)生疑問,開展如下實驗:
集氣瓶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
集氣瓶中氧氣的含量% | 30 | 40 | 50 | 60 |
帶火星的木條 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
①該小組同學收集氧氣時應該選用的收集裝置是__________(填字母);
②設置4組實驗,且每次用同一根木條插入相同的深度,這樣做的目的是__________
③欲探究木條復燃所需氧氣含量更精確的數(shù)值,你認為還需要進行的實驗是___________
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【題目】某地曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件。亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,亞硝酸鈉和食鹽的有關資料如下:
項 目 | 亞硝酸鈉 | 氯化鈉 |
水溶性 | 易溶,在15℃時溶解度為81.5g | 易溶,在15℃時溶解度為35.8g |
熔 點 | 271℃ | 801℃ |
沸 點 | 320℃會分解,放出有臭味的氣體 | 1413℃ |
跟稀鹽酸作用 | 放出紅棕色的氣體 | 無反應 |
(1)根據(jù)上表,請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質(zhì):①_____,②________;
(2)檢驗亞硝酸鈉的方法可以是:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①___________________;
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式______________________。
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2. 則應選擇裝置__________________。該套裝置有一處不足的地方,請你析出并加以改進:__________________。
(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣;若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從_____________(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應盛裝___________(填試劑的名稱)來干燥氧氣。
(5)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是______________ (填字母)。 該反應的化學方程式是_________________,為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應加入的試劑為___________(填化學式)。若在F裝置中加入紫色石蕊試液,現(xiàn)察到的現(xiàn)象是_________________。得出的結論是_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.依據(jù)化學方程式,可推測x的化學式為C2H4O
B.中和反應有鹽和水生成,則有鹽和水生成的反應一定是中和反應
C.CO和CO2雖然元素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是分子構成不同
D.探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可
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