【題目】某造紙廠的廢水中含一定量的碳酸鈉和硫酸鈉,為回收再利用,實驗小組做如下實驗:取廢水100g,向其中加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸50g,恰好完全反應,所得溶液的質(zhì)量是147.8g.求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)若將所得溶液蒸干,得到7.8g固體.則原廢水中硫酸鈉的質(zhì)量;
(3)稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%).
【答案】
(1)解:根據(jù)化學反應可知,二氧化碳的質(zhì)量等于質(zhì)量的變化值,所以二氧化碳的質(zhì)量=100g+50g﹣147.8g=2.2g
(2)解:設生成2.2g二氧化碳氣體需要硫酸的質(zhì)量是x,生成硫酸鈉的質(zhì)量為y,
Na2CO3+ | H2SO4═ | Na2SO4+H2O+ | CO2↑ |
98 | 142 | 44 | |
X | y | 2.2g |
解得:x=4.9g y=7.1g;
所以原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量為7.8﹣7.1=0.7g
(3)解:稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)是: =9.8%
【解析】根據(jù)化學反應可知,質(zhì)量的變化是二氧化碳氣體的放出導致的,也就是說二氧化碳的質(zhì)量等于質(zhì)量的變化值,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和反應的化學方程式可進行有關的計算.
【考點精析】認真審題,首先需要了解根據(jù)化學反應方程式的計算(各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你所學的知識,回答下列問題.
(1)實驗A:測定空氣中氧氣的含量時,實驗結果往往小于理論值 的原因是(只答一點)
(2)實驗B:過濾裝置中玻璃棒的作用是 .
(3)實驗C:水的電解實驗,可以用檢驗a、b氣體,a端是電源的(選填“正”或“負”)極,發(fā)生化學反應的符號表達式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于四種粒子結構示意圖的說法中正確的是( )
A.①④屬于同種元素
B.①屬于離子,離子符號為Cl(Cl正上方寫﹣1)
C.②表示的原子在化學反應中容易失去1個電子
D.①③的化學性質(zhì)相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由以下粒子結構示意圖(如圖所示)得出的結論中,錯誤的是( )
A.在化合物中,①可顯﹣2價,⑤可顯+2價
B.①②為非金屬元素的原子,④⑤為金屬元素的原子
C.③為相對穩(wěn)定結構,一般不易發(fā)生化學反應
D.④為相對穩(wěn)定結構,一般不易發(fā)生化學反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是某同學做過的小實驗,其中能成功的是
① 用蠟燭制取少量的炭黑
② 用碎雞蛋殼和食醋制取少量CO2
③ 用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
④ 用淬火后的縫衣針制作釣魚鉤
A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水可以造福人類,但水被污染后卻給人類造成災難。為了防止水的污染,下列各項:①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是()
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:① , ② .
(2)以上(從A﹣E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是(填字母),反應的化學表達式為;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從 , 再 , 原因 .
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