12.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的收集裝置是C或E;
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的發(fā)生裝置是B;該裝置還可用于制取少量氫氣,化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)已知甲烷氣體難溶于水,密度小于空氣,若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是D.

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,根據(jù)氧氣的密度及水溶性來選擇收集裝置,進(jìn)行分析解答.
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常用鋅與稀硫酸反應(yīng),進(jìn)行分析解答.
(4)已知甲烷氣體難溶于水,密度小于空氣,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是C或E.
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常用鋅與稀硫酸反應(yīng),屬于“固液常溫型”制取氣體,可選用B裝置制;鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)已知甲烷氣體難溶于水,可選用排水法收集;密度小于空氣,可選用向下排空氣法收集;要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是D.
故答案為:(1)酒精燈;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C或E;(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(4)D.

點(diǎn)評 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列A~C的三個實(shí)驗(yàn),請按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)中用該裝置來制取二氧化碳?xì)怏w的一個不妥之處是CO2不能用排水法收集,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)B實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)C實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列應(yīng)用及相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)都正確的是( 。
A.檢驗(yàn)二氧化碳:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
B.用稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
C.驗(yàn)證銅的活動性比銀強(qiáng):Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組,用如圖所示裝置制取氣體.
序號KC103質(zhì)量CuO質(zhì)量
2.0g0
2.0gl.0g
(1)甲同學(xué)用過氧化氫溶液和少量二氧化錳制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的實(shí)驗(yàn)裝置接口的連接順序?yàn)閎→d→c→e.
(2)乙同學(xué)用甲的裝置還可以制得另一種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可).
(3)丙同學(xué)按表中的數(shù)據(jù),用氯酸鉀加熱分解制取氧氣.并探究氧化銅的催化作用.用圖中裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)選的裝置是ACD.為達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模需要測知的數(shù)據(jù)有氣體體積、反應(yīng)時間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液
B.向一定量稀鹽酸中加入鐵粉
C.向一定量CaCl2、CaCO3固體混合物中加入稀鹽酸
D.向一定量鐵粉中加入CuSO4溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.20℃時,將等質(zhì)量的a、b兩種固體,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲,升溫到50℃時,現(xiàn)象如圖乙,a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙.

圖丙中M表示a(填“a”或“b”)的溶解度曲線,圖乙中a溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,熟知物質(zhì)的性質(zhì)才能更好的應(yīng)用物質(zhì),如圖為初中化學(xué)教材中的實(shí)驗(yàn).請回答問題:
A組 B組 實(shí)驗(yàn)C 
 

石墨導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)
 
二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)

氫氣的燃燒 
 
生石灰中加入水

酸和堿的溶液改變花的顏色 
若按照研究物質(zhì)性質(zhì)的角度進(jìn)行分類,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C歸為:
(1)B組(填“A”或“B”),理由是(2)都是研究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);
(3)物質(zhì)的命名總有一些規(guī)律可循.如:含有氧元素的酸一般按照除氫、氧元素以外的元素讀作“某酸”,如:“HClO3”讀作“氯酸”,“H2CO3”讀作“碳酸”.不含氧元素的酸一般按照從左至右的順序讀作“氫某酸”,如H2S讀作“氫硫酸”,HI讀作“氫碘酸”.按照以上命名方法“HCl”應(yīng)讀作氫氯酸,“磷酸”化學(xué)式為H3PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.火法煉銅的原理是:Cu2S+O2=2Cu+SO2,該反應(yīng)類型屬于( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗(yàn)證氧氣的為化學(xué)性質(zhì).
(1)實(shí)驗(yàn)室1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)2中觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光,放出熱量.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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