【題目】請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略)，回答有關問題。

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①_________________；②_________________。

(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為___________________，所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號，下同)__________，排水法的收集裝置為_____________。

(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為_________________，所用制氧氣的發(fā)生裝置為__________，向上排空氣法的收集裝置為___________。

【答案】 試管 集氣瓶 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ A E 2H2O2 2H2O+O2↑ B C

【解析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：①試管；②集氣瓶；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應物是固體，反應條件是加熱，所以發(fā)生裝置應選A，反應的方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，氧氣難溶于水所以收集裝置選E；

（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，反應物的狀態(tài)是固體和液體，反應條件是常溫，所以發(fā)生裝置應選B，反應的方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑，且氧氣的密度比空氣大，所以收集裝置選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可制備水煤氣（混合氣體），反應的微觀示意圖如圖所示，以下說法錯誤的是

A. 甲烷是最簡單的有機物

B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣

C. 反應生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 1:1

D. 反應中氫元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如下所示：

（1） 甲、乙、丙、丁四種物質中，屬于有機物的是__________（填序號）。

（2） 物質丙中元素之間的質量比為___________。

（3） 一個甲的分子中含有________個電子。

（4） 標出物質丙中碳的化合價為________。

（5）寫出該反應的化學方程式 __________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中 A、B、C、D、E、F 是初中常見物質，其中 A、B、C、D、E 是五種不同類別的物質，D 是氧化物，且可作氣體肥料。

(1)固體 D 是 ______________(填俗稱)。

(2) A 與 E 反應的化學方程式是 _________________________________________。

(3) B 與 C 反應的化學方程式是 __________________________________________。

(4) D→B 的化學反應方程式是 _____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方法改造物質——“二氧化碳變汽油”二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物，汽油（主要成分為含有5個-11個碳原子的碳氫化合物）是全球用量晟大的液體燃料。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？

近日，中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑，通過圖2示意的I、II、III三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉化為汽油。（圖中a、b是兩種起始反應物的分子結構模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質的分子結構模型）

請回答下列問題：

（1）要實現(xiàn)物質間的轉化，往往需要有高效的催化劑。下列有關催化劑的敘述正確的是____（填字母編號）。

A．催化劑可以改變化學反應速率

B．化學反應前后催化劑的質量不變

C．化學反應前后催化劑的化學性質發(fā)生改變

（2）在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合韌，則反應的化學方程式為_____________。該反應中，二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去，二氧化碳發(fā)生了____反應。

（3）從物質類別的角度看，環(huán)節(jié)II實現(xiàn)了____的轉化。

（4）認真觀察c和d兩種物質的分子結構模型，試寫出c物質的分子式____，c和d的分子式是否相同？____，二者是否為相同物質？______，d物質中碳元素和氫元素的質量比為____。

（5）“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領域的世界領跑者。你認為該成果的現(xiàn)實意義是___________________，________________（答出兩條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中利用下圖所示裝置制備常見氣體，請回答有關問題：

(1)儀器①的名稱為__________。

(2)若用A裝置制取氧氣，該反應的化學方程式為_________________________。

(3)選擇B裝置收集到的氧氣不純，可能原因是___________________(寫一種即可)。

(4)用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在_______(填“a”或“b”)處。

(5)裝置D和E都可用來制取二氧化碳，裝置D相比裝置E的主要優(yōu)點是：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家嘗試通過多種途徑減少CO2的排放，或將CO2轉化為有用的物質。其中一種途徑是利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，反應流程如圖所示。

(1)反應分離室中分離物質的操作是_____________。

(2)上述反應流程中，可循環(huán)利用的物質是____________。

(3)若反應分離室中有溶質質量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液100千克。求完全反應后，理論上可生成CaCO3的質量_____________(要求根據(jù)化學方程式計算)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。

(1)上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱____________；所缺藥品是_____________；

(2)寫出制氣反應的化學方程式：________________________；

(3)下圖是小明同學實驗時的主要主驟，這些步驟的正確順序是(填字母標號，下同)____________，其中操作有誤的是__________。

a．加入藥品 b．收集氣體 c．檢查裝置氣密性 d．驗滿 e．清洗儀器、整理桌面

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過對化學的學習，同學們已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，另設計了幾套實驗裝置進行研究，請結合下圖1回答問題：

（1）寫出標有數(shù)字的儀器名稱：①________

（2）同學們想用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和____（填A-F序號）進行組裝，而小明認為A裝置中還缺少_______；該反應的化學方程式為_____________。

（3）實驗室制取氫氣若用 C 裝置，在有孔塑料板上放置的藥品是_____，該裝置的優(yōu)點是_______；

（4）①如圖2是同學們設計的甲、乙、丙一組“吹氣球”的實驗，請回答：

甲裝置中，向a中加入一定量水后會看到_____________，一段時間內觀察到氣球大小不變化，說明該裝置氣密性良好。氣密性良好的乙裝置中，若錐形瓶中裝有NaOH固體，向錐形瓶加入分液漏斗中的水，則氣球脹大的主要原因是________________。氣密性良好的丙裝置中，若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，加入分液漏斗中的液體最好是_______。

A.稀硫酸溶液 B.NaOH溶液 C.NaCl溶液 D. NH4NO3溶液

②如圖3裝置丁是同學們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，用它作微型洗氣裝置，請回答：氣體應從_________（填“b”或“c”）進入。

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