分析 根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的元素符號(hào),組成不同點(diǎn)、分子的構(gòu)成的相同點(diǎn);根據(jù)微粒的變化,分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì).
解答 解:(1)通過分析物質(zhì)的微觀示意圖可知,甲烷分子的化學(xué)符號(hào)是CH4,故選C,二氧化碳分子的化學(xué)符號(hào)是C02,故選D;
(2)①甲烷的組成:甲烷是由碳元素、氫元素組成的;
②甲烷分子的構(gòu)成:一個(gè)甲烷分子是由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成的;
(3)由微粒的構(gòu)成可知,甲烷和二氧化碳的分子不同點(diǎn)是:甲烷分子含有氫原子,二氧化碳分析含有氧原子;從宏觀元素組成上可以看出,甲烷和二氧化碳的不同點(diǎn)是:前者含有氫元素后者含有氧元素;分子結(jié)構(gòu)上,氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是:均含有氧原子;
(4)由微粒的變化可知,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是:化學(xué)變化是分子分成原子、原子重新組合成新的分子的過程.
故答案為:(1)C,D;
(2)①碳元素、氫元素;
②一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子;
(3)前者含有氫元素后者含有氧元素;均含有氧原子;
(4)化學(xué)變化是分子分成原子、原子重新組合成新的分子的過程.
點(diǎn)評(píng) 本題通過化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,考查化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中質(zhì)量含量21%的氣體是氧氣 | |
B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品防腐的保護(hù)氣 | |
C. | 被污染的空氣會(huì)直接危害人體健康 | |
D. | 稀有氣體常用來做光源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 明礬可用于凈水 | B. | 二氧化碳可用于制汽水 | ||
C. | 液氧可用作火箭燃料 | D. | 石墨用作電池的電極 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱得5.6g氧化銅粉末 | |
B. | 量筒的最下端刻有“0”標(biāo)線 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室用100mL燒杯量取90mL水 | |
D. | 滴瓶上的滴管取完式劑后,用自來水沖洗了再放回原瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省信陽市息縣2017屆九年級(jí)競賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列做法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)
A. 鑒別鐵粉和氧化銅——滴加稀硫酸
B. 檢驗(yàn)純堿溶液中的氫氧化鈉—— 滴加酚酞溶液
C. 比較生鐵和純鐵的硬度——將兩種金屬片相互刻劃
D. 除去二氧化碳中的水蒸氣——將混合氣體通過濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省信陽市息縣2017屆九年級(jí)競賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型:選擇題
李明同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行“微粒是不斷運(yùn)動(dòng)”的探究.一段時(shí)間后,可觀察到無色酚酞試液變紅,則M溶液是( 。
A.氫氧化鈉溶液 B.濃鹽酸 C.濃氨水 D.食鹽水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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