4．下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．2H2O═2H2↑+O2↑B．Mg+O2═MgO2
C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
B、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，氧化鎂的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
D、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，請(qǐng)分析有關(guān)干冰和二氧化碳相關(guān)知識(shí)．
（1）干冰升華時(shí)吸收（填“吸收“或”放出“）大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（3）將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，可看到紫色石蕊試液變紅的現(xiàn)象，原因是水+二氧化碳→碳酸（用文字表達(dá)式表示）．
（4）大氣中二氧化碳等氣體的含量過(guò)高，容易造成”溫室效應(yīng)“，為了減緩”溫室效應(yīng)“，以下建議中合理的是①②③（填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗?br />②減少化石燃料的使用；
③大量植樹(shù)種草，禁止亂砍亂伐．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于原子的敘述正確的是（　�。�
A．原子一定比分子小B．原子是不能再分的粒子
C．一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的D．在化學(xué)變化中原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2016年2月2日新華網(wǎng)報(bào)道，南開(kāi)團(tuán)隊(duì)成功研制出一種雙功能的高效催化劑．下列物質(zhì)中，常用來(lái)做分解氯酸鉀制氧氣這一反應(yīng)的催化劑的是（　�。�
A．硫粉B．硫酸銅C．二氧化錳D．氧化汞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加熱碳酸氫銨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，生成二氧化碳
B．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱：a是鐵架臺(tái)，b是錐形瓶．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣任兩個(gè)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，后種方法的發(fā)生裝置需選用圖中的裝置A（填序號(hào)）．收集到氧氣后，檢驗(yàn)操作是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則為氧氣．
（3）若用C裝置收集O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，停止加熱時(shí)，需先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈．若發(fā)現(xiàn)收集到的O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有灌滿水．
（4）用D裝置收集的O2時(shí)，驗(yàn)滿操作是：將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿
（5）用E裝置可以收集的氣體是氫氣，理由是氫氣是密度比空氣小且不與空氣的成分反應(yīng)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是使氧氣消耗完全；
（2）步驟②中現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水回流至集氣瓶標(biāo)記的1/5處．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水回流少于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，請(qǐng)分析可能的原因裝置的氣密性不好/紅磷的量不足等等．（答一條即可）
（5）若將紅磷換成硫粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功不能？為什么因?yàn)榱蛉紵啥趸蚴菤怏w，氣壓不變，水不回流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體位置，如圖不能正確表示各物質(zhì)的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．在化學(xué)發(fā)展的歷史上，化學(xué)家們付出了艱辛的努力，做出了卓越的貢獻(xiàn)．科學(xué)家道爾頓和阿伏加德羅提出“分子-原子”論使化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)元素周期律和編制元素周期表的科學(xué)家是門(mén)捷列夫，用定量的方法得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成結(jié)論的科學(xué)家是拉瓦錫．

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