【題目】(14分)歸納總結(jié)是學習化學的重要方法。請回答下列問題:
(1)“一碳化學”是以一個分子中只含一個碳原子的化合物為原料合成一系列化工原料和燃料的化學。
①甲烷的化學式是
②煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為
③在催化劑存在的條件下,用CO和H2合成甲醇(CH4O),寫出反應的化學方程式為
(2)酸堿鹽之間能相互反應。堿與鹽之間若有氣體生成,反應就能發(fā)生,請寫出該氣體的化學式 。酸與鹽之間能發(fā)生反應,分析有圖,寫出反應的化學方程式 。
(3)金屬活動順序有重要的應用。
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中,觀察到明顯的現(xiàn)象,反應的化學方程式 。
②金屬分別與水、水蒸氣的反應的情況如下表:
物質(zhì) | 鎂與冷水 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 | 銅與冷水 | 銅與水蒸氣 |
反應情況 | 緩慢反應 | 不反應 | 能反應 | 不反應 | 不反應 |
根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息,推斷“鎂與水蒸氣”的反應合理的是 (填寫代號)
A 不反應 B 緩慢反應 C 比鎂與冷水反應快 D 比鐵于水蒸氣反應快
③已知在加熱的條件下鐵與水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣,該反應的化學方程式為
。
【答案】(1) ①CH4(1分)
②3CO+Fe2O32Fe+3CO2(2分)
(2)NH3,(1分) Ba(NO3)2+H2SO4="=BaSO4↓+2HNO3 "
(3)①Zn+CuSO4==Cu+ZnSO4;②C、D
3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑
【解析】
(1) ①甲烷的化學式為CH4,需熟記。②煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2,需熟記。
(2)堿與鹽之間若有氣體生成,只能是銨鹽和堿反應生成氨氣,所以該氣體的化學式是NH3,圖中表示的物質(zhì)是硫酸和硝酸鋇,所以其反應方程式為Ba(NO3)2+H2SO4==BaSO4↓+2HNO3
(3)①,鋅能與硫酸銅反應,其反應方程式為Zn+CuSO4==Cu+ZnSO4
②由鐵、銅和冷水、水蒸氣反應情況對比可以看出金屬與水蒸氣反應比冷水反應要快,鎂的活動性比鐵強,鐵能與水蒸氣反應,所以鎂也能與水蒸氣反應,故選C、D,
③反應物生成物已經(jīng)給出,即可寫出反應方程式為:3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑。
(3)根據(jù)所給物質(zhì)即可寫出化學反應方程式,6 CO(NH2)2=C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】室溫時,隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化),下列分析正確的是( 。
A. a點溶液中有兩種溶質(zhì)
B. b點溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍
C. c點燒杯內(nèi)液體的pH=7
D. d點溶液中較多的Ba2+、OH﹣、SO42﹣、H+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生活中,人們越來越注意微量元素的攝入.血紅蛋白中的鐵是人體內(nèi)氧的輸送者,缺鐵易患貧血.
(1)一種添加了營養(yǎng)劑的“鐵強化”醬油已經(jīng)面市.根據(jù)衛(wèi)生部鐵強化劑添加標準,每100mL醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg,該營養(yǎng)元素質(zhì)量分數(shù)為12.5%.根據(jù)實驗測得,醬油中鐵只有10%能被人體吸收,以某人一天使用16mL該醬油計算,他一天從醬油中吸收的鐵元素是多少毫克?
(2)某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外,還需服用含鐵元素的某種藥物.若治療一個療程需補充1.12g鐵元素,則服用藥物中的鐵元素相當于需要硫酸亞鐵晶體(FeSO47H2O)多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分,它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)。
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A ;B ;C 。
(2)實驗室常用 鑒別B和C。
(3)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式 。
(4)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配制20%的NaCl溶液100g。
(1)①中玻璃棒的作用是_____。
(2)用托盤天平稱取所需的氯化鈉,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),接下來的操作是_____(填字母序號)。
A 繼續(xù)添加氯化鈉 B 減少砝碼
(3)用量筒量取水的體積為_____mL(ρ水≈1g/cm3)。
(4)該實驗的正確操作順序為_____(填數(shù)字序號)。
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【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A點的含義是_____________________。
(2)在30℃時,向30克甲物質(zhì)中加入50克水,充分溶解后所得溶液是____________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(3)若乙中混有少量甲,最好采用_________的方法提純乙(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(4)將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的物質(zhì)是_________________。
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【題目】學習了在過氧化氫分解制氧氣的反應中二氧化錳的作用后,石建和秦思發(fā)現(xiàn)紅磚粉末(主要含有氧化鐵)也會對過氧化氫分解制氧氣產(chǎn)生影響。
(提出問題)紅磚粉末在過氧化氫分解制氧氣的反應中起什么作用呢?
(猜想與假設)石建的猜想:紅磚粉末在過氧化氫分解制氧氣的反應中不起催化作用;
秦思的猜想:(1)____________。
(實驗探究)..為驗證猜想,進行下列實驗活動。
實驗序號 | (實驗過程) | (收集證據(jù)) | (解釋與結(jié)論) |
I | 實驗前稱量紅磚粉末的質(zhì)量 | 質(zhì)量為mg | |
II | 伸入A中的帶火星的木條不能復燃 | 是因為 (2)_____________ | |
III | 將I稱量的紅磚粉末放入B中, | 觀察到C中的(3)_____ 。 | 用符號表達式解釋C的 液體中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是(4)____________________。 與II對比,證明紅磚粉末 (5)_________ 。 |
IV | 待試管C中沒有現(xiàn)象時,重新加入過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條。重復此操作 | 均觀察到與III中相同的實驗現(xiàn)象 | 證明化學反應前后紅磚粉末的(6)_______ 。 |
V | 反復實驗后,經(jīng)過相應的操作,再次稱量紅磚粉末的質(zhì)量 | 質(zhì)量為mg | 證明化學反應前后紅磚粉末的(7)___________。 |
(總結(jié)與反思)綜合上述實驗結(jié)論,可確定(8)_________的猜想正確。實驗室中用過氧化氫制氧氣時使用二氧化錳而不是紅磚粉末,由此你得出的一條結(jié)論或提出的一個有探究價值的問題是(9)___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實驗室中重要的化學試劑。
(1)增大壓強,HCl由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),從微觀的角度分析該變化過程中改變的是______。
(2)在鹽酸中加入少量的鐵粉充分反應。
①可以看到的現(xiàn)象是______。
②如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號):
______ ______ ______
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