11.如圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,
為避免CO污染空氣,并回收利用CO,方框中連接的是D和E,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e.如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤,后果是CO排入空氣中會(huì)污染空氣.
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為固體由紅棕色變成黑色,用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是“煉”得的鐵不含碳,工業(yè)上的生鐵含有碳.

分析 根據(jù)一氧化碳有毒和氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳分析;根據(jù)一氧化碳的還原性分析,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;用這種方法“煉”得的鐵是純凈物,工業(yè)上煉出的生鐵是混合物.

解答 解:(1)氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳,一氧化碳有毒,不能排放到空氣中去,要把一氧化碳收集起來(lái),所以導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閐、b、e,C裝置中NaOH的作用是吸收B中沒(méi)反應(yīng)掉的二氧化碳;如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤,會(huì)造成CO排入空氣中會(huì)污染空氣;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;d;b;e;CO排入空氣中會(huì)污染空氣;
(2)氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳,氧化鐵是紅棕色粉末,所以會(huì)看到紅棕色固體變黑,用這種方法“煉”得的鐵是純凈物,工業(yè)上煉出的生鐵是含碳混合物;故填:固體由紅棕色變成黑色;“煉”得的鐵不含碳,工業(yè)上的生鐵含有碳.

點(diǎn)評(píng) 掌握煉鐵的反應(yīng)原理,物質(zhì)的性質(zhì),或常用分離物質(zhì)的方法等知識(shí),并能依據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合題意仔細(xì)分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從熟石灰、純堿、燒堿、硝酸鉀、鹽酸、鋁、鐵這幾種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式…填空.
(1)人體胃液中含有的酸是HCl;
(2)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是Na2CO3;
(3)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是KNO3;
(4)地殼中含量位居第二的金屬元素是Fe;
(5)能用于改良酸性土壤的是Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所選用的方法正確的是( 。
選項(xiàng)物  質(zhì)雜  質(zhì)方  法
ANaOH溶液Na2CO3加入適量鹽酸
BCOCO2通過(guò)濃NaOH溶液
CCaCO3固體CaO高溫煅燒
DKNO3溶液Ba(NO32溶液加入適量的Na2SO4溶液,過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.“見著知微.見微知著”是化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀知微觀.
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子之間有間隔.
②X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,X分子中一定含有的原子是N和H(填符號(hào)).
(2)從微觀知宏觀.

①微粒E最外層電子數(shù)是2,在化學(xué)反應(yīng)中容易失(填“得”或“失”)電子,離子符號(hào)為Mg2+
②微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是
C和E.
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是( 。
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A把燃燒著的木條伸進(jìn)盛有某氣體的集氣瓶中 木條立即熄滅 該氣體是二氧化碳
B往某無(wú)色溶液中滴加氫氧化鈉溶液 有刺激性氣味氣體生成 該溶液中一定含有NH4+
C在某無(wú)色溶液中滴加稀鹽酸 有無(wú)色氣體 無(wú)色溶液中一定含有
CO32-離子
D把質(zhì)量相同的鎂條與鋅分別放入相同濃度和體積的鹽酸和硫酸中 鎂條與鹽酸
產(chǎn)生氣體更快
 鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(  )
A.電解水
B.向一定量鋅粒中加入過(guò)量稀硫酸
C.向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過(guò)量的石灰水
D.分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.單質(zhì)是由同種元素組成的,所以由同種元素組的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時(shí),如果量取水時(shí)仰視讀數(shù),則所配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定偏低
D.用PH試紙測(cè)定溶液的酸堿度時(shí),如果先將試紙用水潤(rùn)濕,一定會(huì)使測(cè)得的PH值偏大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理,裝置如圖所示.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,B裝置應(yīng)連接C、D哪個(gè)裝置?D
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通CO再加熱,目的是什么?趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)爆炸
(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象有什么?寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式.紅色固體變?yōu)楹谏;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用肥皂水鑒別硬水和軟水B.用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳C.用向上排空氣法收集氧氣和二氧化碳D.用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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