下列物質(zhì)在空氣中放置一段時(shí)間后質(zhì)量增加但不變質(zhì)的是（　�。�
A、水B、燒堿C、濃硫酸D、濃鹽酸
考點(diǎn)：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸具有吸水性；在空氣中放置一段時(shí)間發(fā)生變質(zhì)，即發(fā)生了化學(xué)變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)；根據(jù)常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、水在空氣中放置一段時(shí)間后，會(huì)揮發(fā)至空氣中，導(dǎo)致質(zhì)量減少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、火堿是氫氧化鈉的俗稱，在空氣中放置一段時(shí)間后，易吸收空氣中的水分而潮解，還能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、濃硫酸具有吸水性，敞口放置在空氣中一段時(shí)間，會(huì)吸收空氣中的水分，使其質(zhì)量增加；且沒有發(fā)生變質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置在空氣中一段時(shí)間，會(huì)使其質(zhì)量減少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、金剛石與石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子間的間隔不同
B、氧原子與碳原子屬于不同種元素是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)不同
C、電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D、純凈物的組成是固定不變的，所以表示每種物質(zhì)組成的化學(xué)式只有一個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，我們知道，物質(zhì)是由原子等粒子構(gòu)成的．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D1方框中填寫粒子名稱，表示各種粒子是怎樣構(gòu)成物質(zhì)的．
（2）現(xiàn)有下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖圖2：其中：屬于陰離子的是
 
（填編號(hào)．下同）．屬于金屬元素的是
 
．屬于同種元素的是
 
．具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
．已知粒子④的相對(duì)原子質(zhì)量為23，則該粒子核內(nèi)的中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于酸的是（　�。�
A、H2SO4
B、Ca（OH）2
C、CaCO3
D、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列概念之間的關(guān)系，說(shuō)法正確的是（　�。�
A、純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B、單質(zhì)和化合物屬于交叉關(guān)系
C、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“粗鹽提純”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟如下，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、操作Ⅲ中，若未能充分溶解，則所得的精鹽質(zhì)量將偏低
B、操作Ⅳ中，得到的濾渣是粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
C、操作V需加熱至液體蒸干為止
D、操作V結(jié)束后，仍需用到玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體．
（1）氫氧化鈉俗稱
 
、
 
、
 
，其固體暴露在空氣中時(shí)易與空氣中的
 
反應(yīng)而變質(zhì)，其變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）小明為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉固體是否已變質(zhì)，作了如下實(shí)驗(yàn)探究：取少量該樣品放入試管，倒入少量水溶解，滴入稀鹽酸，觀察到
 
，說(shuō)明已變質(zhì)．寫出其檢驗(yàn)變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
．
（3）小剛為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉固體是否已完全變質(zhì)，取少量固體溶解后，滴入過(guò)量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成．寫成該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．過(guò)濾，取濾液，滴入無(wú)色酚酞，觀察到濾液
 
，由此他推斷該固體部分變質(zhì)．
（4）請(qǐng)你分析小剛能否用石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？寫出原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校同學(xué)選用如圖一裝置制備二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)），收集裝置是
 
（填字母序號(hào)）
（3）該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，然后取來(lái)一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶中，如圖二所示，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
；
（4）若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我校初三某班同學(xué)在學(xué)習(xí)了常用凈水方法后，準(zhǔn)備進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制一個(gè)如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是
 
；
②該凈水器第二層紗布的主要作用是
 
；
③你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器（填“可以”或“不可以”）
 
將硬水變成軟水．小明同學(xué)為了證明自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用燒杯取硬水水樣A，將其通過(guò)自制的簡(jiǎn)易凈水器，得到了水樣B．（如圖2所示）小明接下來(lái)要做怎樣的實(shí)驗(yàn)，才能證明自己的
觀點(diǎn)，從而得出正確結(jié)論．試簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．

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