用符號或化學(xué)式填空：
（1）硝酸根離子
 
；   
（2）碘酒中的溶劑
 
；
（3）不同的堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為具有相同的
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
（2）碘酒中的溶劑是酒精，寫出其化學(xué)式即可．
（3）不同的堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為具有相同的氫氧根離子．
解答：解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故硝酸根離子可表示為：NO3-．
（2）碘酒中的溶劑是酒精，其化學(xué)式為：C2H5OH．
（3）不同的堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為具有相同的氫氧根離子，其離子符號為：OH-．
故答案為：（1）NO3-；（2）C2H5OH；（3）OH-．
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（化學(xué)式、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第一單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并根據(jù)圖所示實驗裝置，回答下列問題：
（1）圖1中有三處錯誤，請任意指出2處：
 
；
 
．
（2）在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導(dǎo)管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈．
正確的操作順序是（填序號）
 
．
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖2所示的操作流程．（圖中黑色物質(zhì)為碳）

本流程我探究的內(nèi)容是
 
．
D操作用燒杯傾倒的液體是
 
，得出的探究結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是中學(xué)常見的實驗裝置圖（圖1）

（1）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，要制備并收集干燥的氫氣，請將所選裝置接口按從左到右順序連接為
 
．
（2）實驗室制取氧氣有多種方法．
a．如用H2O2溶液制氧氣其反應(yīng)原理為
 
．如圖2是實驗室制備氣體的一種裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，塊狀固體和液體接觸，反應(yīng)發(fā)生；關(guān)閉彈簧夾后，產(chǎn)生的氣體將液面壓回，使固體和液體分開，反應(yīng)停止．用H2O2溶液制氧氣時，
 
（填“可以”或“不可以”）采用此裝置．
b．實驗室還用KClO3來制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時間，得到bg固體，將得到的固體溶于水，過濾、洗滌、干燥后，又得到cg固體，則KClO3的分解率為
 
．（用含a，b．c的式子表示）（提示：KClO3的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比．）
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔（C2H2）氣體．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置需要做如何改進(jìn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從下列元素符號中C、H、O、Na、S選擇適當(dāng)答案按要求填空：
（1）非金屬氣體單質(zhì)
 
；金屬氧化物
 
；酸
 
；堿
 
；最簡單的有機(jī)物
 
；（寫化學(xué)式）
（2）寫出下列粒子的符號：2個水分子
 
；3個氯離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空．
（1）3個亞鐵離子
 
；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式．
（1）紅磷燃燒
 
．
（2）鐵在氧氣中燃燒
 
．
（3）過氧化氫溶液制氧氣
 
．
（4）實驗室檢驗二氧化碳的方法：
 
．
（5）二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：
 
．
（6）碳酸溶液受熱分解：
 
．
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要配置200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的稀硫酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%（密度為1.8g/cm3）濃硫酸
 
mL，需要加水
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年2月29日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括
 
（填序號）；
①CO          ②CO2         ③SO2            ④NO2
（2）以下不屬于化石燃料的是
 
（填序號）；
①天然氣       ②石油         ③酒精           ④煤
（3）某市從4月1號起所有機(jī)動車都要進(jìn)行尾氣檢測，其中包括PM2.5的檢測．汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是
 
，這是汽油不完全燃燒產(chǎn)生的；
（4）下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是
 
（填序號）；
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5；
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；
④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛同學(xué)對所學(xué)的部分化學(xué)知識歸納如表，其中完全正確的一組是（　　）
A． 化學(xué)與健康B． 資源的利用和保護(hù)
①缺鐵會引起貧血
②食用黃瓜可大量補(bǔ)充鈣
③用地溝油烹飪的食物會危害人體健康		①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水污染
③禁止使用塑料袋以減少白色污染
C．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D． 化學(xué)與生活
①拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電		①洗滌劑去油污是洗滌劑具有乳化作用
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
③活性炭除去冰箱異味，是利用活性炭的吸附性
A、化學(xué)與健康
B、資源的利用和保護(hù)
C、“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
D、化學(xué)與生活

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同步練習(xí)冊答案