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寫出下列化學反應的符號表達式．
（1）紅磷燃燒
 
．
（2）鐵在氧氣中燃燒
 
．
（3）過氧化氫溶液制氧氣
 
．
（4）實驗室檢驗二氧化碳的方法：
 
．
（5）二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：
 
．
（6）碳酸溶液受熱分解：
 
．
上述反應中屬于化合反應的是（填序號）
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
（4）檢驗二氧化碳氣體用澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（5）二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳與水反應生成碳酸，反應的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3．
（6）碳酸溶液受熱分解生成水和二氧化碳，反應的化學方程式為：H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑．
其中（1）（2）（5）均符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
故答案為：（1）4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；（2）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；（3）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（5）CO2+H2O═H2CO3；（6）H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑；（1）（2）（5）．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用
 
（填字母標號）做氣體發(fā)生裝置，若用C裝置收集一瓶較純凈氧氣，當觀察到
 
時開始收集．如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入
 
，氧氣應從
 
（填“a”或“b”，下同）進入F中．
（2）實驗室選擇上述裝置中的
 
（填裝置字母）和E作為制取二氧化發(fā)生和收集裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）鐵制品容易生銹，鐵生銹的條件是與
 
直接接觸．而鋁制品不易生銹的原因是：
 
；
請寫出除去鐵銹的化學方程式
 

（2）“白”指江灣雪梨種植雪梨需施適量氮肥．下列肥料中屬于氮肥的是：
 
．
A．KCl          B．CO（NH2）2        C．Ca（H2PO4）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知乙醇（C2H5OH）在不完全燃燒的情況下，會生成H2O和CO2、CO．
（1）已知乙醇不完全燃燒生成CO和CO2的質量總和為25.2g，其中碳和氧的質量比為2：5，則生成水的質量為
 
，消耗氧氣的質量為
 
．
（2）在不測定乙醇質量的前提下，欲知所生成氣體的總質量，下列做法能達到目的是
 
．
A．只測定H2O、CO2的質量          B．只測定CO的質量
C．只測定CO、CO2的質量           D．只測定H2O的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用符號或化學式填空：
（1）硝酸根離子
 
；   
（2）碘酒中的溶劑
 
；
（3）不同的堿具有相似的化學性質是因為具有相同的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）2個鐵原子
 
；
（2）4個硫酸根離子
 
；
（3）3個水分子
 
；
（4）2個鋁離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗盒中有7種沒有標簽的溶液，老師讓化學實驗小組同學鑒別這些溶液．
（1）調查研究：
實驗盒中記錄單上登記的7種溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca（OH）2、NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是
 
溶液．
（2）提出假設：同學們從5種無色溶液中取出4種，貼上A、B、C、D標簽，并且假設這一組溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca（OH02和稀鹽酸．
（3）實驗探究：同學們按以下步驟進行鑒別．
第一步：取4支試管，分別加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量鹽酸，觀察到C中有氣泡產生，A、B、D中無變化．實驗結論：C是
 
溶液．
第二步：將C中產生的氣體分別通入A、B、D中，觀察到A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無明顯變化．
實驗解釋：A溶液中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
第三步：取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱．再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱．
實驗結論：B是
 
，D是
 
．
經過上述三步實驗，同學們認為第5種無色溶液是NaOH溶液．
（4）實驗反思：老師引導同學們討論了上述實驗探究過程．進行了全面反思．
①老師指出：實驗結論仍有不確定性．不能確定的是
 
溶液．
②老師提示：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液．請完成如表實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結論
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E五種物質有如圖轉換關系，其中D是一種常見的氣體，A和E都是鹽．D能與C反應生成A，E也能與C反應生成A．則：A是
 
，B是
 
，D是
 
，B→C的反應方程式為
 
．E和C反應的方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列家庭小實驗不能成功的是（　　）
A、用食鹽水除水垢
B、用加熱的方法給聚乙烯塑料袋封口
C、用純堿去除餐具上的油污
D、用縫衣針通過回火制魚鉤

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