13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．電解水時(shí)與正極相連的一端產(chǎn)生氣泡速度快
B．硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)

分析 A、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、電解水時(shí)，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；與正極相連的一端產(chǎn)生氣泡速度慢，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

（1）下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD（多選，填序號(hào)）．
A都是化合反應(yīng)  B都是氧化反應(yīng)   C 生成物都是固體  D都需要點(diǎn)燃   E都是非金屬與氧氣反應(yīng)
（2）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止熔化物濺落到瓶底，炸裂瓶底，丙吸收生成的氣體，避免污染空氣．
（3）將裝置乙改裝為如圖所示裝置，還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20%．在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將（填偏大、偏小或不變）偏�。畬�(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是N2（填化學(xué)符號(hào)）．反思此實(shí)驗(yàn)的探究過程，用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是生成物是固體（答一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在一燒杯中盛有21.4g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物．向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸．放出氣體的總量與所滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)題意回答問題：
（1）Na2CO3恰好完全反應(yīng)點(diǎn)是A（填“A”或“B”），當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液的pH＜7（選填“＞”“=”或“＜”）．實(shí)驗(yàn)過程中能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生
（2）原固體中Na2CO3的質(zhì)量是多少？原固體中NaCl的質(zhì)量是多少？
（3）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道知道有多種途徑可以制取氧氣．

（1）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱 ②集氣瓶；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流如入試管將試管炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入水槽中；
（2）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)，再開始收集；
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集干燥的氧氣，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．由地殼中含量最多的元素與金屬元素組成的化合物是（　　）
A．H2OB．SiO2C．A12O3D．Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，回答以下問題．
如圖裝置中瓶中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底，
鐵絲為何要繞成螺旋狀增大了受熱面積，盡快提高鐵絲局部的溫度
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、棉花、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：如圖1

（1）若補(bǔ)充儀器①鐵架臺(tái)和②酒精燈（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．制取該氣體時(shí)，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，觀察到水中導(dǎo)管口有④氣泡冒出時(shí)，說明裝置不漏氣．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度⑤升高，壓強(qiáng)變⑥大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
（2）若要制備并檢驗(yàn)二氧化碳，請(qǐng)連接A、B，并將裝置如圖2補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是依據(jù)元素周期表畫出的1號(hào)～18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）上圖中硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量近似為32，那么一個(gè)硫原子含中子16個(gè)，其核電荷數(shù)z=16，氯元素的原子最外層電子數(shù)y=7．
（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子得到兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是Mg2+，它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同．
（3）上圖的元素排列具有一定的規(guī)律：
①同一縱行中各元素的原子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是最外層電子數(shù)，不同點(diǎn)是電子層數(shù)．
②同一橫行中各元素的原子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是電子層數(shù)，不同點(diǎn)是最外層電子數(shù)．
③根據(jù)以上規(guī)律，請(qǐng)推測(cè)一下，位于鈉正下方的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異，其原因是（　�。�
A．碳原子中電子排列不同B．碳原子排列方式不同
C．碳元素的化合價(jià)不同D．碳元素的化學(xué)性質(zhì)不同

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