11.某同學在實驗室做如下實驗.
(1)在裝置A中,用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)在裝置B中,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理書寫方程式;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,書寫方程式;根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應原理,進行分析解答.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應的化學方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣考慮固液發(fā)生裝置,故反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取,屬于固液常溫型,同時生成氯化鈣、水,反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯,向燒杯中傾倒二氧化碳氣體,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖所示),說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不可燃、不助燃且密度比空氣大;若使棉芯下半段立即恢復燃燒,操作方法是將棉芯從燒杯中取出.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.在實驗室中,某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口久置的氫氧化鈣粉末,他們在老師的指導下,對該樣品粉末進行如下探究活動:
【探究活動一】氫氧化鈣粉末是否完全變質(zhì)?
(1)用化學方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)檢驗氫氧化鈣粉末是否完全變質(zhì),進行如表實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量樣品粉末于試管中,加入適量蒸餾水
充分混合后,靜置,向上層清液加入酚酞試液
溶液變紅該樣品還含有氫氧化鈣
【探究活動二】測定樣品粉末中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù).
稱取2g該樣品粉末放入燒瓶中,再向燒瓶中滴加稀鹽酸充分反應,實驗裝置如圖1所示(裝置氣密性良好,氣體不溶于植物油,實驗中選用的量筒規(guī)格為250mL);
(3)將足量的稀鹽酸滴入樣品粉末中,實驗結(jié)束后,量筒內(nèi)進入水的體積如圖2所示,已知在該實驗條件下,生成氣體的密度為2g/L,請根據(jù)有關(guān)信息,計算樣品粉末中含氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù).(寫出具體計算過程)
(4)上述圖1所示實驗裝置和相關(guān)試劑,用來實驗測定樣品粉末中含氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)是比較粗略的,請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因:無法考慮鹽酸加入后燒瓶內(nèi)物質(zhì)所占體積的變化對測定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響(寫出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.十八大報告中提到要加快生態(tài)文明建設(shè)的步伐,下列措施有利于生態(tài)文明建設(shè)的是( 。
①研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥 
②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池 
③田間焚燒秸稈 
④應用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)換技術(shù) 
⑤加快化石燃料的開采與使用.
A.①③⑤B.①②④C.②③⑤D.②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.除去如表中各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑方法正確的是( 。
編號物質(zhì)雜質(zhì)(少量)試劑除雜操作方法
ACaCO3CaCl2溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
BNaClKNO3/冷卻熱飽和溶液,過濾
CCuCuO稀鹽酸溶解、過濾、洗滌、干燥
DCaCl2NaCl①碳酸鈉溶液②稀鹽酸加過量①過濾,沉淀與適量②反應
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.用圖所示裝置分離CO和CO2 的混合氣體,回答下列問題(提示:實驗所用試劑均為足量):
(1)試劑瓶B中盛有濃硫酸,其作用是干燥.在氣球1中首先收集到的氣體是CO.
(2)整個實驗過程A中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
(3)要收集較純凈的二氧化碳應進行的操作(裝置中各開關(guān)處于關(guān)閉狀態(tài))是打開K3,將分液漏斗中稀硫酸放入廣口瓶中,將燃著的木條放在管口,木條熄滅,關(guān)閉K3,打開K4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.氫氧化鈉可用于制造肥皂,其俗稱是( 。
A.小蘇打B.熟石灰C.火堿D.純堿

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.已知催化劑可能參加化學反應的中間過程,但最終其質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變.設(shè)有一個反應,可經(jīng)過下列步驟進行:AB+C=AC+B,AC+D=AD+C,則下列說法中正確的是( 。
A.反應物AB、D、ACB.生成物AC、AD、B
C.催化劑為CD.總共反應化學方程式為:AB+D=AD+B

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質(zhì),A的水溶液顯堿性,B與C在溶液中反應無明顯現(xiàn)象,D為紅棕色固體,E為密度最小的氣體.(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應)
(1)E的一種用途是冶煉金屬;
(2)D的化學式是Fe2O3,B和C反應的微觀實質(zhì)是氫氧根離子和氫離子反應生成水;
(3)A和B反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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